? ? ? ? 繼2017年暑期鄉村英語教師培訓后，2018年我又主動參加了興成長計劃G一鄉村英語教師班的學習。這一次，張老師的要求更高，坑挖得更深，稍不留神就會掉下去。我的“如何學發音”的小打卡因為超寫了十幾個字被刪了，緊接著我的“如何教發音”的簡書因為不符合張老師的教學大綱的要求又被斃了。眼瞅著會連續兩次沒有作業分，我真的是心灰意冷了。幸運的是熱心的助教老師趙瓊瓊老師及時給我加油鼓勁，我又開始認真研究7月24日的作業要求:
? ? ? ? ? 為了亡羊補牢，為了不半途而廢，我鼓足勇氣開始制作ppt。然后在女兒的幫助下在電腦上對ppt進行了截圖，成功地發布了打卡。然后懷著忐忑不安的心情掃描了二維碼，進入“請準備好再來一上麥試講ppt收集”群。當天因為按上傳ppt的先后順序試講人數為11個，我在后面點，沒輪上。剛想著大概不用講了，助教老師馬上公布了下次的試講名單。一看名字是逃不掉了，只有積極做準備了。
? ? ? ? 再次修改ppt，準備耳麥，一遍遍地看著時間自己練習，干家務、走路的時候還在想著具體怎么講。練呀練，到了提前試麥的時候了。上午一進群，發現助教李劍秋老師正在說話。我的ppt當時還沒傳到講義庫，但我馬上要求試講。李老師耐心地對我進行了指導。下午我總是心里感到不安，又自己直播了兩次。晚上7點正式開始，我6點半入群聆聽。前面有5位老師進行了正式的試講。說實話雖然我當時在看著、聽著，但心里還是想著我的課。輪到我了，忽然莫名的緊張起來，深呼吸了幾下，但感覺拿鼠標的手在顫抖。萬幸的是聲音還算基本正常，教學環節按預期計劃進行了下來。時間也在掌控的范圍:4分27秒。
? ? ? ? 一下麥，我馬上感到頭頂上似乎卸下千斤的重擔。習慣性地從手機CCtaIk進入，開始認真聆聽后面老師們的試講。驀然發現這批老師的課件普遍相當精美，個個都是信息技術的高手。講課幾近完美，特別是王志軍老師的課，竟然挑不出什么毛病來。反思自己形象不佳還不會打扮，根本達不到張老師說過英語老師要洋氣的要求;講的內容較多，有可能讓學生接受起來較困難。當然關于這一點，講前黃清明老師就進行過善意的提醒。但我一方面想七年級學生小學就學過音標，有一定基礎，接受起來不會很難，另一方面，我的課件已上傳給助教老師，改來改去會給她們造成很大的麻煩。所以就那樣吧。不知真正效果會怎樣。還有課件制作得太樸素太簡單了，信息技術有必要大幅度提升。另外音標/u:/的寫法，我居然給寫成/U:/。事前雖然自己看著不舒服，但沒有去修改。這種懶散的態度可是需要改變了。
? ? ? ? 總的來說，就像討論區里趙瓊瓊老師說我“這種勇氣真是了不起”，我也覺得應該贊一下自己的勇氣。雖然我不再年輕，雖然我稱不上優秀，但我一直在努力。感謝互加和吳虹校長，給我們提供了這樣一個學習的平臺;感謝張嵩老師，給我提供了一次成長進步的機會;感謝各位辛苦的助教老師們，給我鼓勵和幫助，使我有了一次別樣的經歷。在學習的道路上，沒有年齡、性別、美丑等的限制。有了第一次上麥的經歷，就有可能有第二次。為自己加油，為自己鼓勁!不斷學習，敢于嘗試，勇于堅持，就一定有收獲!親愛的伙伴們，讓我們一起努力吧!
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