周六中午，女兒結束住校回家過周末。
由于一周沒見，甚是想念，我就撩她，"咋樣啊，閨女，這一周有沒有進步啊？" 她淡淡地說："還沒考試咧，我覺得我已經很努力了。"，然后她特別鄭重地說："可是爸爸你知道嗎，我特別想考好一次，讓你們高興高興。"
我沉默了大概五秒鐘："沒事的，大閨女，考什么樣不重要，你努力就行了。"
我突然覺得是不是我們做家長的對孩子期望值太高了呀，我在想以后不能再提督促她學習的事兒了，孩子大了，有自己的主見和自控能力，他們自己的生活，讓他們自己主宰吧。
于是，那個周六從上午開始的一整天，她就一直在玩Ipad，絲毫沒有學習的意思，晚上還自豪地跟我說她玩的那個貪食蛇游戲她一直是第一名。
然后我以星爺的方式回報了一個夸張的表情：“ 咦；），這么牛X？”
周日下午按照市教委要求去圖書館報告廳聽講座，關于德育和孝道的號稱傳承華夏文明的報告會。
老實說，我只聽了一刻鐘就出來了。
對于目的性太強的洗腦，我一直是拒絕的。
以德育和孝道洗腦，我樂于接受，但是用三字經道德經等來進行道德綁架，熱衷于“不～～就～～”造句，然后推廣他們的網站，進一步賣書和音像制品，我就想問你一句，一手玩教育，一手玩商業(yè)，這樣做真的好嗎？
報告會的核心觀點：家庭教育決定祖國的未來。
對嗎？
家庭教育決定孩子未來，這當然對。父母是孩子的第一老師，父母的一言一行，待人接物，三觀六性，都會潛移默化影響下一代。東北老話兒說，啥樣兒的爹出啥樣兒的兒子。
然而，父母的德行，是誰來決定的呢？
這當然是社會。
祖國未來指望家庭教育？？？簡直是天大的笑話！
社會 －》 成年人 －》 孩子
這么簡單的邏輯關系很難理解嗎？
社會的行為準則，社會的金錢觀念，社會的輿論導向， 決定成年人的三觀。
成年人的三觀和日常，決定下一代人的三觀和日常。
小時候我媽讓我拿傘因為可能下雨，我聽了嗎？沒有。出門兒就悄悄扔柴垛邊了。
現在出門我會看天氣預報，知道適時換衣，攜帶雨具，不是媽媽教的，這是受過苦的。
小時候你媽讓你走路不要磨鞋底子，你聽了嗎？沒有。“嚓嚓嚓”，地皮都磨掉一層走了。
現在你走路突然輕快了，鞋底子都跟著不受苦了，不是媽媽教的，是同學笑你了，說改就改了。
小時候出門我媽說，走路慢點兒，騎車慢點，看見溝坎兒或者對面來人捏個剎車，書包掛在身上別夾在后座上會顛丟了，我聽了嗎？沒有。但后來大了我就懂了，是媽媽教的嗎？不是，是摔跟頭和調頭回去幾里路找丟的東西學會的。
小時候你媽讓你挺胸走路，抬頭向前，你聽了嗎？沒有。連東北的叔叔都說是不是應該給你買個背背佳呀？買了背背佳你戴了嗎？沒有。沒戴幾次就不曉得扔哪去了。可是現在你姿勢端正多了，亭亭玉立了，是媽媽教的嗎？不是，是你參加舞蹈隊，自己看著大鏡子里的自己，結果自己看不過去了。
小時候你看電視斜著腦袋看，說你你聽了嗎？沒有，沒人看著你又歪過去了，導致兩只眼睛視力明顯不一樣。不知道哪天你就好了，好像不知不覺的呢。是媽媽教的嗎？不是，是成長的認知能力告訴你，這是不對的，得改改。
小時候天天說你，多看看閱讀，多讀讀小說，你聽了嗎？沒有。所以閱讀是老大難，阻止你數學當不了學霸的唯一原因是個別應用題看不懂。現在你有進步，但還遠遠談不上喜歡文學。為什么？因為咱家的家庭氛圍都不看書。用嘴巴就能說服你看書？沒可能呀。
我特別反感肆意夸大兒童教育和家庭教育的各種理論。
你做父母應該這樣，你做父母應該那樣。
無需刻意，為人父母的，努力把自己就好，就好了呀。
往大了講，努力克服自己的人性弱點，比如貪婪，自私，剛愎，粗魯，妒忌。
往小了講，努力改掉自己的弱項細節(jié)，比如沒有時間觀念，物品沒收撿，生活無條理，出行沒計劃，不習慣總結，邋邋遢遢啥啥的。
青出于藍而勝于藍。
如果我是藍，我寧愿我的孩子是青，而不要是我所陌生的，或紅，或粉，或紫。
安安靜靜地做好自己，安安靜靜地享受這個與眾不同的，像自己的孩子。
王鴻艦。2016－9－26
后記： 兩天后得知，女兒這次月考成績是她上初中以來最好的一次，然而說實話，最近一段時間，好像也是我們管她最少的一段。
