中午一接上牛牛就跟我告周老師的狀呢，說是老師惹他生氣了，他不想做的事老師非得讓他做，他很生氣。我后來問他是什么事情，他就轉移話題，我怎么問都不說，最后也沒問出來。他讓我送他回去的時候告訴老師他很生氣，而且一定會嚇到她。

他說的這件事讓我發現我有兩點做得不足：

1、他向我告老師的狀，并且認為我去找老師的話，老師一定會很害怕，并且會聽我的。

他的這個認知讓我認識到在我跟老師溝通的方式上我有做得不對的地方，但是我也不知道是什么讓他有這樣的感覺。我不想讓他認為家長可以凌駕于老師之上，我希望當他對老師有異議時能主動向老師表達他當下的感受，與老師協商處理，而不是一味地找家長去跟老師溝通。

2、他不愿意告訴我具體是什么事，說明他對我并不完全信任，通過溝通，他是覺得如果告訴我是什么事，我也會像老師一樣要求他做不愿意做的事情。這說明在日常的溝通中，我的回應是有問題的，就像我昨天聽得課一樣，（對于孩子的訴說，不要評判、不要說教，感受第一，事情第二，只要去傾聽他的感受就好，剩下的就是陪伴和等待）說實在的，這些我也是照本宣科，只是剛聽完這個課，知道自己的問題應該是回應不當，導致他不完全信任我，覺得告訴媽媽實情是不安全的?？墒蔷唧w我也不知道該怎么做。以前他跟我說，我就會告訴他他是不對的，應該怎么怎么樣，等等，如果不說，我總覺得不安，他做得不對還不能給他指出來嗎？我很糾結。

以上兩點是我反思的結果，已經發給老師，希望老師能跟我一起分析分析，找到我要改進的地方。