不知不覺開校已一月有余，回想起剛接手這個班時的情景，當時有老師給我說：“小趙，你今年的這個班可不好帶呀！xxx初二時就沒見過人；xxx太調皮了，老師都很頭疼；xxx還有逃學的現象，還有……”當時我覺得亞歷山大，但我也特別想“看看”這班學生。
回想和孩子們相處的一個多月時間，幾個片段浮現在了我的腦海……
一、初獵“生心”
在開校初我以最快的速度熟悉班內學生，并記住了學生的名字，記得第一次安排值日生及職責時，我準確無誤地叫出了每個學生的名字，當時教室里安靜極了，我在學生的眼里看到了驚訝、佩服、意想不到……當時我想我已經“深得人心”。
在第一堂班會課上，我就送給了班內學生兩句話：男生成熟穩重，有責任，有擔當，有紳士風度。女生自尊自重，自愛，有淑女風采。這不僅是我對他們的期望，更是對他們的要求，因為只有先學會如何做人，才能談怎樣學習。學生們聽得很認真，在近幾周，我發現班內大部分學生都做得很好。
開學之初，我利用德育早餐時間組織學生觀看了清華大學、武漢大學、華中師范大學、蘭州大學等知名大學的宣傳片。學生們在觀看時都帶著驚訝、好奇的表情。他們為大學校園美麗、幽靜的環境所震撼；為大學校園濃厚的學術氛圍而折服；為名校學子們所取得的成就而欽佩。而后學生們紛紛表示自己也要上大學，上好大學。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我引導學生擬定個人大學目標，規劃學習目標。指導學生填寫目標卡，用一個個鮮明的數字來警醒學生堅定信念、不斷奮進。
記得運動會報名，剛開始沒有學生報名，我找班長了解了才知道學生們怕自己不行。于是我利用了一節化學晚自習時間做學生的思想工作，讓學生明白了運動會的意義，過程比結果重要的多，挑戰極限、超越自我的含義，并和學生一起定了班級運動會口號，結果第二天，每一項都報了幾個人，最后經同學們商量，最終確定了運動員。更讓我感到的是運動會期間學生們的精彩表現，當我拿著獎杯回到班級所在的位置時，學生們的歡呼聲和笑臉讓我至今難忘。我想這次運動會的意義很大，也相信那些遠動員在今后的學習和生活中會更加努力，絕不會甘落人后的。
這樣的片段還有很多很多……
二、初綻“花蕾”
值得我慶幸的是，經過一個月的努力，班內大部分學生都很懂事，原來的那些“調皮”學生也慢慢融入到了班級中。在老師們不斷教育鼓勵下，學生之間形成了強烈的競爭意識。回到宿舍主動學習的同學多了，亂跑、打鬧的同學少了，在教室里利用好課余時間做題的同學多了，不學習、做小動作的同學少了，同學們的學習主動性增強了，品格和品質也得到了提升。
三、風雨兼程
幾年的班主任經歷讓我更加明白：班主任是責任和愛的化身。
作為一名初三班主任，我深知肩上責任重大，我深知教好一個學生，幸福一個家庭；我深知班里多培養幾個將來一中上線、考上大學的學生，就多改變幾個學生，甚至是幾個家庭的命運。
我也將更加關心愛護學生，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。堅持做好學生的好導師，耐心的引導每一位學生，隨時關注每一位同學的思想和學習動態，動之以情，曉之以理，幫學生掃清影響學生學習的各種障礙。同時讓學生知道先做人，后學習。讓學生知道老師的苦口婆心都是為了學生能提高成績，都是為了多幾個學生考上一中，上好大學，所以，尊敬老師，好好學習就是對老師最好的回報。
作為班主任，我明白班級學生的教育和管理，離不開團結、實干的任課老師們，更離不開班內每位同學的不懈努力。面對前有標兵，后有追兵的現狀，我將一如既往的做好學生管理工作，緊緊團結班內任課老師，努力將初三11班打造成為優秀班集體，為夢想四中的發展增磚添瓦。
最后給自己說一句；“加油，你可以的！”
