近日，現(xiàn)實題材大劇《小歡喜》正在熱播，無論是臺詞還是劇情，都和很多人的高中時代如出一撤。每次董文潔對兒子方一凡的數(shù)落，都讓網(wǎng)友紛紛感慨真是同一個世界同一個媽。而英子和母親宋倩吵架的一段戲，也有很多人稱看過后感到頭皮發(fā)麻，仿佛看到了青春期時候的自己。

這部聚焦了中國式家庭的教育焦慮、親子關(guān)系、升學(xué)壓力等話題的電視劇，首播收視雙臺即破1，收視率持續(xù)登頂，網(wǎng)絡(luò)播放量奪冠，豆瓣評分高達(dá)8.1。劇中展現(xiàn)的中國式家庭的親子關(guān)系、教育焦慮和升學(xué)壓力引發(fā)了巨大的關(guān)注和討論，而背后更深層次的“原生家庭“則一再被提起。

從《歡樂頌》、《狗十三》、《少年派》到今年爆火的《都挺好》和如今的《小歡喜》，近些年凡是仔細(xì)探討過“原生家庭“的影視作品，幾乎在播出時都能成為焦點話題。

可見人們對原生家庭的怨念有多深。所以作為將“原生家庭“這一話題推至頂峰的《都挺好》，其大團(tuán)圓的圓滿結(jié)局就尤其讓人意難平。

明成徹底改頭換面，主動申請去非洲項目鍛煉，臨走前還取得了朱麗的諒解，復(fù)合有望；

萬惡之源蘇大強(qiáng)患上了阿爾茨海默癥，性情大變，成為了對子女充滿愛的好父親。

而明玉也感受到了父愛，與家庭達(dá)成和解，甚至辭職專心照顧父親。

這完美的結(jié)局令人感到虛幻，飽受痛苦的童年不需要任何治療就可以安然痊愈嗎？

《都挺好》的原著結(jié)局完全是另一種樣子：

明成沒有去非洲，在明玉的幫助下找到了工作，但事業(yè)進(jìn)展并不順利，還是一事無成。朱麗看到他也猶如陌生人。最后，他只能一個人在母親的墳前哭泣。

蘇大強(qiáng)沒有得阿爾茨海默癥，他仍然是那個摳門、自私的老頭子，為了不跟保姆分享明玉送的貴重禮物，蘇大強(qiáng)選擇瞞著明玉一個人回到老家過年，卻在除夕夜埋怨孩子不來陪他吃飯，只能借酒消愁，結(jié)果引發(fā)腸胃疾病暈倒在地，暈倒前他選擇性遺忘了國內(nèi)的子女，卻給遠(yuǎn)在美國的明哲打電話。

所有人都沒有變，沒有人因為一場病就喚醒了沉睡的父愛，也沒有人因為家人的幫助就突然改頭換面。

在小說的最后，是明玉的內(nèi)心獨白：

“親情是撿不回來了，大家淡淡如水地交往吧，她不寄予厚望，也不恨之入骨，該怎么樣就怎么樣，她和石天東幸福就行了。”

一切都在這一地雞毛中結(jié)束，跟電視劇里的一段錦繡也猶如天壤之別。這略淡悲涼和諷刺的結(jié)局看起來跟“都挺好“沒有半點關(guān)系，但能跟自己達(dá)成和解，對明玉來說也仿佛耗盡了一生的力氣。

明玉的半生可以用一句“網(wǎng)紅“話來概括：”幸運的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

網(wǎng)傳其自于奧地利心理學(xué)家阿德勒的著作《兒童人格教育》，而我翻閱了書籍也未在書本中找到類似的句子。但這次無心插柳的“較真”卻令我深信這句杜撰的“名言”確實是對阿德勒觀點的深刻總結(jié)。

阿德勒認(rèn)為很多兒童身上的問題，都源于其童年的被忽視和創(chuàng)傷。若不在兒童時期得以修補(bǔ)，這些問題在以后將會衍生出各種大的問題，甚至成為他一生的負(fù)擔(dān)。

綜藝節(jié)目《女兒們的男朋友》中，TVB御用金牌配角秦沛的女兒姜文麗性格活潑，熱愛運動，自信陽光，男朋友也對她很用心。

作為觀察嘉賓的王子文看到她，都是滿滿的羨慕。但她說：“我不羨慕她男朋友，我羨慕沛叔給她的愛足夠多。“

王子文五歲父母離異，十四歲一人只身闖北京。她曾認(rèn)為父母的分開不會對她有什么影響，甚至開玩笑說，生日禮物可以要雙份，過年也可以領(lǐng)兩份壓歲錢。但隨著她長大，她漸漸發(fā)現(xiàn)父母離異的影響特別大，也坦言這個創(chuàng)傷這輩子她都帶著。

而成年后的她十分獨立，和父母幾乎不聯(lián)系，也像她自己說的：“獨立都是被逼出來的，因為沒有人會關(guān)心。“

現(xiàn)實生活中大多數(shù)的父母，既不像蘇大強(qiáng)一樣自私到極致，也不像樊勝美父母一樣對女兒用盡手段地壓榨，甚至大多數(shù)的孩子也如王子文一樣對有重要缺憾的童年不會有太大的反應(yīng)。

但不可否認(rèn)的是，童年時的創(chuàng)傷猶如一顆生銹了的螺絲釘嵌在心里，它難以拔出，拔出了又難以治愈，終其一生，它都呆在原地，時不時地影響著你。

董卿在參加麥家新作《人生海海》座談會時，談到了自己的原生家庭。從小父親就對董卿十分苛刻，不讓照鏡子，不讓買新衣服，限制任何文體活動。每年寒暑假，董卿都必須出去打工，十來歲的她甚至當(dāng)過酒店清潔工。直至成年，董卿發(fā)現(xiàn)自己和父親竟然驚人的相似，在形成自己的價值觀和人生觀后，跟父親和解的過程也只用了很短的時間。但即使這樣，從童年就留下的創(chuàng)傷直到現(xiàn)在都在刺痛著她：

“我到現(xiàn)在還會自卑，我要付出很多很多，拿命去搏，把事情做得比別人好很多，才會讓我覺得很踏實，我會覺得我很安全。”

心理學(xué)名著《溫暖的孩子》中指出，孩子如果長期遭受語言上的貶低、情感上的忽視或行為上的體罰時，會給一個人埋下一顆自卑的種子。

但很多中國式的父母都堅信棍棒底下出孝子，甚至?xí)J(rèn)為董卿現(xiàn)在的成功是源于父親嚴(yán)厲的教育。

而實際上，完全不是，打擊和貶低只會帶來屈辱，跟孩子的成功沒有關(guān)系。孩子也許可以帶著傷痕收獲名利，但卻難獲得愛和安全感。

正如阿德勒《兒童的人格教育》中說道：“不打不成器”毫無道理。刻板、專橫的教育徒勞無益，它只能讓孩子疏遠(yuǎn)教育者。

在《小歡喜》中，陶虹飾演的宋倩是一名極其有控制欲的母親，她在女兒喬英子的房間里裝了一面透明的窗，只為能隨時看到孩子的學(xué)習(xí)情況，完全漠視了喬英子個人所需的隱私感。她明知道熱愛天文學(xué)的喬英子，其理想大學(xué)是南京大學(xué)，卻依然固執(zhí)地給喬英子定下了清華這個目標(biāo)，甚至連家里的帆布袋都有“清華大學(xué)“的字樣。她全天24小時，一年365天地圍著孩子轉(zhuǎn)，完全沒有自我生活，這樣沉重壓抑的”母愛“使得喬英子終于崩潰，也終于哭著對母親坦誠，她想去南大的目的就是為了逃離母親。

有人說這是電視劇中的夸張表現(xiàn)，但仔細(xì)觀察身邊，這樣的父母卻不在少數(shù)。多少父母習(xí)慣了以愛之名的親情綁架，漠視孩子的個人興趣，只為鞏固自己的面子而給孩子報各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，有多少父母拿著孩子進(jìn)步了的成績單說這還不夠看看誰誰誰家的孩子考了多少分，又有多少父母面對教師對孩子的指責(zé)，在第一時間就將矛頭對準(zhǔn)了孩子，卻不問緣由。

仿佛家長的一句“我是為你好“就能罔顧孩子的意愿和快樂武斷地替孩子做所有決定，陷入自我犧牲又自我滿足的怪圈中。而喪失了對親子關(guān)系的信任，孩子將會封閉自己的內(nèi)心，變得冷漠多疑，跟別人難以親近。

繪本《遲到大王》就有相似的例子，小男孩每天上學(xué)的路上都會經(jīng)歷離奇的事，不是被鱷魚咬就是被猩猩抓，每次遲到，老師問其原因，他如實答復(fù)，卻被認(rèn)為是撒謊，“這里怎么會有鱷魚和猩猩呢？”老師說道。后來他上學(xué)的路上再沒有奇遇，直到老師在課堂上被猩猩抓上房梁朝男孩大聲呼救，孩子也只是冷漠麻木地回應(yīng)“教室里怎么會有猩猩。”這看似大快人心的結(jié)局卻不禁讓人深思，孩子的冷漠和熟視無睹恰如之前的教師，這種錯誤的翻刻就源于最單純的不信任。

而信任的親子關(guān)系應(yīng)如鄭淵潔的《智齒》，女孩被同學(xué)冤枉偷錢后，老師把她叫到辦公室。說你再不交待我就告訴你爸爸，女孩倔強(qiáng)的說“我要告訴我爸爸”。孩子所有的委屈和歡樂都可以毫無芥蒂地對父母訴說，即使所有人都懷疑自己，她也知道有人會站在她的背后，不論原因，這樣的父母便是孩子的底氣。

什么才是好的原生家庭，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個家庭都有自身的長處也有被忽視的地方，就像喬英子想要逃離母親的枷鎖，林磊兒想重溫母愛一樣，差別巨大。但向上的家庭卻有共同的關(guān)鍵詞：恩愛、信任、尊重和鼓勵。父母無條件地愛孩子，孩子也發(fā)自內(nèi)心地愛父母，不因親情綁架也不為暴力屈從，這樣的親子關(guān)系何嘗不是一種藝術(shù)。而現(xiàn)在孩子將自身心理健康的關(guān)鍵鑰匙交到了你的手中，唯愿我們能不辜負(fù)孩子的信任，使他成為幸運的人，在其長路漫漫的人生中能擁有治愈一生的童年。