昨天，去孕嬰店買東西聽到了一家人的對話是這樣的：

“媽媽，我想要汽車。”一個三四歲的小男孩手里擺弄著玩具汽車在征求媽媽的意見。

“家里有好多呢。”媽媽回應道。

“不嘛，我就想要這個。”孩子帶著一點哭腔懇求道。

“嗯...那行吧！只能選一個”媽媽答應了。

結賬的時候，店員說“我們這兒有滿減活動，再買一個小物件，就可以享受優惠了。”

孩子一聽樂了“媽媽，我還想再要一個小汽車。”

媽媽猶豫了一會兒，不耐煩地說“自己去拿吧！趕緊的”，轉頭又向店員抱怨道“真不該慣他這毛病。哎！”

上述的例子來看，孩子起初的要求媽媽不答應，可后來孩子再三哭鬧，媽媽沒辦法了，滿足了孩子，到最后，有一個意外情況，媽媽再次滿足了孩子。其實這樣一來，孩子領會到只要我撒嬌，媽媽就會答應。孩子根本不會去約束自己的行為，因為爸媽從沒教過。

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話說“無規矩不成方圓！”我們往往對待孩子容易走向兩個極端：要么毫無原則地滿足，家長經受不住孩子的軟磨硬泡，最后從了；要么過于苛責，心想怎么能任由孩子擺布，我是老子，我說了算。

前者，對孩子就是放縱，孩子也會不知邊界，最終以自我為中心。

后者，孩子有規矩卻沒有自由，因為家長的獨斷專橫讓孩子喪失自我。

大家也總會抱怨：我們家孩子就是不聽話，制定了規則也沒用，孩子根本就不聽？其實我們家長根本沒有想明白規則到底是什么，應該怎么去執行。

我們父母變成了高高在上的制定者。我們會自行制定規則，臨時制定規則，甚至是利用規則來約束孩子。

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那規則到底是什么？即沒有人獨自掌握，權杖和判斷的標準掌握在規則范圍中的每一個人手里，一種公開的監督。

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首先

制定規則時，全家人一起鄭重其事地共同商定規則，一定要表明態度，而不是只有在孩子“熊”的那一刻告訴孩子你應該怎樣怎樣。

其次

制定規則以后，每一個規則范圍之內的人必須遵守，誰違背了，其他人就有權利制止你。

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比如，我們本來不想讓孩子邊吃邊玩，可我們經常會邊吃飯邊看電視，孩子養成了壞習慣，還總是埋怨孩子“這什么臭毛病？！”

我們家吃飯時，電視是從不允許開的，而且吃飯時，也不能看手機，大家就坐一起吃飯，這也是難得的親子時光啊！

我們不但要讓孩子明白規則的具體內容是什么，還得讓孩子明白，規則不是針對你的，大家都必須遵守。因為規則的約束，規則范圍之內的人是平等的。

我們家孩子還是比較愛吃的，看見吃的就想要。所以我們現在制定了一個關于買東西的規則。我們每天都有一次機會，或是愛吃的零食，或是小玩具，但是必須在20塊錢以內。昨天我們就路過一家母嬰店，看到了他最喜歡的推土機（小男孩都比較青睞于汽車），表示想要，后來我提醒他我們的規則，然后他轉頭在小汽車堆里挑了一個，不哭不鬧，也是樂此不疲地玩著。晚上臨睡前，輕聲問我下次能不能買那個推土機，我說“馬上過圣誕節了，到時候媽媽送你一個。”他很安心地閉上眼睛入睡了。

對了，他們主班老師前兩天還跟我分享過一個細節。一天午飯后她正在吃飯，看牧牧已經吃完了就把她自己的水果盤推向牧牧，可牧牧又還給她并且告訴老師“這是你的。”然后老師說“我愿意分享給你。”牧牧欣然接受。

“

孩子對于規則的認知是一個漫長的過程，讓他們認識規則后，還需要不斷地使用，反復練習，最終內化規則，從而形成規則意識。

”

其實，我們只要尊重他，把選擇的權利交給他，他是很愿意遵守的。

規則與愛一點都不沖突，所謂，規則之內給予最大自由！