三十好幾的女人們聚在一起，談論的內容離不開孩子及各種育兒經驗。有一次與一女性友人也不可脫俗地掉入這個話題中，她一再強調自己的孩子很皮，但是不會讓自己的孩子在學校討好老師或對老師諂媚，因為她認為孩子要自信才足以面對跌宕的人生。老實說，我不明白為什么有些父母總是用成年人的眼光去框定孩子的言行？更不明白為什么孩子在學校的乖巧和惹人愛會成為“諂媚”或“拍馬屁”？

在我看來，學校是孩子的一個縮小型“社會”，在這個社會里面有各種各樣的角色，老師是里面的Big Boss，同學是里面的Partner，而孩子除了努力做好自己的本職工作-“學習”以外，還必須學會如何與自己的Boss和Partner相處。試想一下，如果我們在公司埋頭苦干，但是總無法得到加薪晉升的機會或老板上司的贊許，心里多少也會有失落感！所以，倘若孩子在學校總是被Boss或Partner否定或忽略，內心是很難建立起對學校的歸屬感，更談不上對學習有長久的興趣和動力了。而這些認同或賞識又是從何而來呢？關鍵在于孩子懂得如何在這個小型社會中生存。

很多人可能都認為孩子放在學校，老師就必須承擔起“教”、“養”、“管”的職責。可是撫心自問，一個老師帶著一班三、四十個小孩子，即便有心，又是否真足夠有力做得面面俱到呢？粗心、懶散、頑皮都是孩子們的天性，如何能讓自己的孩子在學校“表現良好”也成為很多家長頭痛的問題。我并不認為父母教會孩子在學校遵守紀律和規矩就是等于討好老師，教會孩子尊重老師就是對老師拍馬屁，相反，孩子要在學校里順利成長就必須學習如何融入與Boss和Partner的關系中去。