? ? ? ? 我校教師隊伍發展水平不均衡，聘用教師較多，兩極分化嚴重，教師自我管理、自我規劃、自我發展的意識比較淡薄，極易滿足現狀，甚至不同程度存在惰性，課堂教學效率不高，工作積極性、主動性和創造性急需調動和提升，教師隊伍的綜合素質、教學理念和執教能力、研究能力急需進一步提高。針對這些情況我校在教師培訓工作方面采取了一些辦法：

? ? ? 1.促業務領導提升：要求業務領導參與集體備課、示范講課、帶頭讀書等形式，引領教師培訓，共同提高。

? ? ? 2. 為教師購買《如何成為高效能教師》，利用校園讀書日要求全體教師共讀，并在學期末組織教師進行讀書測試，以考促讀，提升教師的業務水平。

? ? ? 3.學校每周組織教師集中兩節課的時間進行體驗式校本培訓，重點做好讀書學習、交流、分享，定期穿插課標解讀學習、課題研討等學習活動。

? ? ? 4. 聚焦課堂教學，要求全體教師參與課堂教學過關講課活動，診斷教師課堂教學中存在的問題，然后分學科進行整體培訓，提高課堂教學效率。

? ? ? 5. 針對發展中教師，學校要聽課堂教學提升課，觀測學生學習習慣的養成情況，學生的學習興趣、學習能力的發展情況，診測教學狀態，對于不合格教師學校領導重點跟蹤，分層培養。