每年到了五月底無論在做什么，都會想起自己參加了兩次高考。

臨近高考，很多媒體、很多人都會關(guān)注一些高考政策及相關(guān)信息。

前幾天，有關(guān)浙江高考減招18000人支援中西部的消息在微信、QQ等社交平臺里不脛而走，引起許多考生家長的憤怒，有些地方還組織了游行抗議。

具體的新聞報道我并沒有去看，一是這兩天時間有限、精力不足，二是現(xiàn)在這樣的社會事件我總算能以理性、辯證的思維去看待了。

凡事都有它的合理與不合理性，凡事都有利有弊，關(guān)鍵在于從哪個視角去看待了。

就拿浙江高考減招這事來說——

從政府的視角去看，那肯定是考慮大局，長遠出發(fā)，自然有它的合理性；（我估摸著國家教育部門做出這樣的決定，是實施一帶一路戰(zhàn)略的需要。中西部地區(qū)是一帶一路戰(zhàn)略實施的前沿陣地，需要大量的人才，但又缺乏教育資源，所以只能由東部地區(qū)援助）

從浙江考生家長的視角去看，那肯定是弊大于利啊，我的孩子本來是能夠考上一本的，結(jié)果你減招了，那競爭就加大了，考上一本的概率也就大大降低了，這我就吃大虧了啊；

從中西部考生家長的視角去看，恰恰相反。

2010年第一次參加高考，平時考試排名在班級一直位居前八，大家都認為我考上一本那是板上釘釘?shù)氖铝恕?/p>

誰曾想到，我竟然名落孫山，連二本線都沒有上。當時我就懵了，竟然不知道失望、悲傷是什么感覺了。我現(xiàn)在都欽佩自己當時為啥很平靜，難道是因為之前估了分而做好了心理準備？

現(xiàn)在是定然不知個中緣由了。

2011年第二次參加高考，平時考試排名也依然靠前，又想著是過來人，自然信心十足，連報考的一本院校都想好了——西北師范大學(xué)。結(jié)果呢，還是悲劇重演。盡管剛剛上了二本線，但對于花了一年的時間復(fù)讀且平時成績也很不錯的我來說，依舊是悲劇，慘不忍睹啊！

為啥我平時成績不錯，偏偏在關(guān)鍵時刻就考不好呢？為啥第二次是重蹈覆轍呢？

我記得，第二次高考失利，我媽對我說了一句：“這就是命，你就認了吧！”這句話她好像在之前也說過幾次，就是不記得在什么場合什么時候說過了。我現(xiàn)在一想起這句話，心里就是一陣酸痛。倘若我是她，我是斷然不會常對孩子說這話的。因為說的多了，孩子就會在潛意識里把失敗與挫折歸因于命不好，從而失去毅力不再拼搏奮斗，那么，一生也就碌碌無為、隨遇而安了。

如今，我才逐漸找到當年高考失利的原因。

在此也想提醒那些浙江的家長們，不要以為減招了，你的孩子就考不上一本了。倘若不減招，你的孩子平時成績也不錯，那也不一定能考上一本。

為什么這么說呢？

因為在面對巨大壓力時，有些考生平時明明水平很高，但一到關(guān)鍵時刻就不行了。

臺灣師范大學(xué)的張俊彥團隊研究發(fā)現(xiàn)，這樣的考生有一個同樣類型的單個基因——COMT基因。他介紹，人腦高速運轉(zhuǎn)時（興奮）要分泌多巴胺，多巴胺的作用是幫助神經(jīng)細胞傳遞脈沖。

我們賭博贏了會高興，遇見美女帥哥會心動，碰上好事會激動，面對壓力會緊張，這些都與多巴胺脫不了干系。多巴胺少了人就會情緒低落，多了又會興奮過度。有一種酶負責在大腦的前額皮質(zhì)中清除多巴胺，而這個酶的編碼就是COMT基因。這個基因有兩種變異類型：一種產(chǎn)生快酶，能夠快速消除多巴胺；另一種則產(chǎn)生慢酶，卻不能夠快速消除多巴胺。

如果你的COMT酶是快酶，那多出來的多巴胺就會被迅速清理掉，從而你面對壓力時很容易保持一顆平常心。

如果你的COMT酶是慢酶，那面對壓力時多巴胺就容易過多，導(dǎo)致你驚慌失措。

最后，張俊彥團隊研究證實的結(jié)果是：在巨大壓力下，COMT酶是慢酶的考生的成績平均比別人低8%。這對升學(xué)考試來說，是一個足以決定命運的差距。

原來我兩次高考失利的原因就是因為我的COMT酶是慢酶啊。

有人提出：既然面對壓力時多巴胺容易過多，那有沒有一種食品或藥物可以讓人體產(chǎn)生快酶而快速消除過多的多巴胺呢？

至少到現(xiàn)在，我沒有看到哪位科學(xué)家做過這樣的研究，做出相關(guān)報告。我自己是沒有能力做這樣的研究的，你若有興趣有實力，可以試試哦。一旦成功，那科研價值、商業(yè)價值與社會價值巨大啊！

盡管目前從生物角度上無法改變這種狀態(tài)，但是我覺得應(yīng)從方法上做出調(diào)整與改變。

在臨近高考前，很多學(xué)校都會給學(xué)生放假，目的是讓學(xué)生放松、緩解壓力。我覺得這對COMT酶是慢酶的學(xué)生是沒有作用反而會加劇內(nèi)心緊張的狀態(tài)。很多參加過高考的學(xué)生后來反映說，他們在放松的時候，只是身體放松了，大腦卻沒有放松，依舊擔心失敗。有的人想復(fù)習，但意志力又不夠強，始終無法進入狀態(tài)，害怕加糾結(jié)，等到考試那天，自然會緊張。

我有一表哥，當年參加高考的時候，學(xué)校放假長，自己幫家里干了幾天農(nóng)活，沒有復(fù)習，結(jié)果呢，等到了考試時，連自己的名字都差點不會寫了，手生的很哪！

如此狀況，怎能不使自己緊張呢？

那這樣的狀況怎樣解決或者預(yù)防呢？

我建議，學(xué)校最好還是不要提前放太長的假，一兩天足矣。

因為假期太長，一些學(xué)生一直困于糾結(jié)與緊張而沒有真正地進行復(fù)習，導(dǎo)致在考場上更加緊張。

比如我當年第一次高考，學(xué)校在六一兒童節(jié)那天就給我們放假了，然后我就想著要放松，可是心里卻想著考試，導(dǎo)致大腦沉重，偶爾還有陣痛。好不容易要復(fù)習了，卻沒有針對性，只跟好朋友在押題，覺得這個知識點要考，那個也要考，最后一個知識點都沒有復(fù)習，惶惶不可終日，后果可想而知了。

所以，學(xué)校應(yīng)該還是組織學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習，如此，他們就沒有太多的時間光顧著想考試這事兒，也就沒有太多的時間光顧著緊張與糾結(jié)了。另外，保持系統(tǒng)復(fù)習，還能讓他們繼續(xù)保持狀態(tài)，保證思維活躍，以使在考場上不驚慌失措，從容面對，發(fā)揮正常，甚至超常發(fā)揮。

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