D4-分類思維

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分類思維是一種模塊化思維。具有同類性質的人事物聚集在一起形成類別。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——Grace

一、簡單版作業

微信朋友:我在今年4月跟著弗蘭克學寫作的時候就分組了。有時要發寫的文章,不想同事和很熟的朋友看到,所以屏蔽了他們。

微信朋友分組

微博好友:沒想到要分組,不會分,剛才百度學習了一下,分了手帳、大神、名人、教育四大類。微博我主要是用來學手帳和曬手帳的。所以手帳大神好友多。

簡書文集就一個,沒有分組。

二、挑戰版作業,分類法在三個維度中的應用。

1. 工作

每天早上把重要的事寫在記事本上。按照重要級一項項去完成。接電話要回復、同事給的臨時的雜事等,不那么緊急重要的,我會寫在便利貼上,等手上的事忙完去批量處理。

下班前梳理下今天完成的事項,有沒有遺漏的。有些不緊急不重要的,寫在便利貼上,貼在辦公桌上,第二天處理(人嘛,都有點犯懶,能拖的拖一會~~)。

文件:每月整理一次。有些存檔,有些銷毀。留在辦公桌上的文件都是要經常用的。辦公桌上只放需要經常用到的文件及文件夾。暫時不用的、或不常用的收柜子里。

2. 自己

1)上微課。去年微課開始流行的時候報了一堆,PPT、思維導圖、視覺筆記、寫作課等等。發現自己畢業后就沒再學習,通用技能都不會??墒窃綄W越焦慮,覺得自己什么也不會。再后來發現這些課核心都是思維邏輯化,然后視覺化呈現(不知道我總結的對不對)。PPT、思維導圖、視覺筆記都是要突出重點,有設計感和審美力,不是簡單的進行一些功能操作。所以一些課程我就放棄了,只學了個皮毛。

2)跟著彭小六學速讀的時候,他說要當閱讀的國王而不是仆人。只為自己讀書,即明確讀書的目的。當時我不太能理解自己讀書的目的是什么,我就是別人推薦的好書想讀一下,有所收獲。但是這一年半來,泡社群久了,上的課多了,漸漸有了自己的夢想和目標,讀書的目的也開始清晰明了了。開始想跟隨自己的意愿過一生。

3)角色分類。在一個大家庭里,有公公婆婆、有孩子、有先生,我有多層身份,要處理好婆媳關系、親子關系、夫妻關系。營造和諧的家庭氛圍,處理好各種關系,就類似于公司的CEO。情商、說話之道、社交能力、共情力是各種場景通用技能。以前我覺得我上微課,不認真于工作,有點對不起單位??墒乾F在學下來發現提高了自己的技能和效率,對工作是促進的。工作時間長并不代表工作能力。

3. 家庭

1)房間收納。生活物品、抽屜的收納是我的軟肋,我總是不知道怎么收拾,用完了也放不到固定的地方。目前做的改進措施就是少買東西,不用的就扔掉。東西少了,就能一下找到需要用的物品了。我很痛恨找不到東西的感覺。而且找東西很浪費時間,有時一找就是2個小時。這簡直就是浪費生命。

2)育兒。最近深刻體會到一句話“優秀是一種習慣?!迸囵B孩子良好的生活習慣、學習習慣和時間管理是我當前的重點。孩子的學業重、做事慢,本質就是效率低、沒興趣。激發興趣就能提高效率。孩子自我管理的能力強了,媽媽也不會亂吼了。

3)夫妻。Grace說的愛的5種語言我不太懂,但是我的體會是好好說話。每天花點時間和先生用心聊天,聽他說說單位的事、自己一天的心情,“看”到他的情緒,進行情感的交流和互動。

4228瞿青青一懶蟲子的美麗人生一橙子學院碼字島

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