講精神分析大家就會聯(lián)想到我們的這個精神分析的大卡弗洛伊德，怎么去真正的發(fā)展以及與它更多地運用于我們對人性的了解？同時我們作為一個父母怎么去養(yǎng)育孩子？現(xiàn)代精神分析最大的一個特點它是把一個孩子的心理與父母喂養(yǎng)的相關(guān)信息提到了令人驚嘆的高度，精神分析根本就是一部育兒學(xué), 那精神分析從某種意義上來講他就是幫助我們了解一個孩子在成長過程中，那么我們父母要怎樣去對待她,才能對孩子的心理健康的成長有幫助呢?

嬰兒是感覺的高手，嬰兒是以自己的感覺來賦予這個世界的意義，。

大家都知道在醫(yī)院里面為什么我們會拒絕別人推銷的奶粉，嬰兒對每個牌子奶粉的味道是能分辨的，一個成年人是做不到這個的，嬰兒對感覺是非常敏銳的。

自閉癥的孩子是怎么來的呢？那是在孩子出生0-3個月內(nèi)父母的激烈爭吵也會導(dǎo)致孩子關(guān)閉外界信息接收的通道，孩子感覺到的是這個世界不美好，那我就沉侵在自己的世界，活在自己的世界里。

福利院里的孩子太多，七八個十幾個小嬰兒保育員根本就沒有辦法去關(guān)注到這些嬰兒的需要。我在觀察這些嬰兒的時候我在看一個嬰兒的時候。她一直哭一直哭，哭到幾乎抽筋的一個程度，整個身體繃緊緊的。臉部也蹦得特別特別的緊。他的一個狀態(tài)就是瀕臨死亡的一種感覺，就是那么如果一個嬰兒在哭得要死的時候他是需要陪伴。他的生理上或者心理上，他就需要有人過來陪伴他。那么如果她在哭的要死媽媽都不來對他意味著什么呢？都在意味著這個世界是拋棄它意味著他就要死了也沒有人在乎她。那么同時還意味著他對這個世界做出的任何努力都是沒有意義的。

舉個例子吧，美國有一個這個校園殺手特別厲害的像殺手就是一個韓裔的一個校園殺手殺死了三十多個人。他為什么成了一個殺人狂呢，她的父母說過他其中有一段經(jīng)歷就是大概他在一歲多的時候。一歲多的時候做了一個侵入性一個檢查而這個檢查根本沒有打麻藥，而且最重要是做這個檢查的時候他父母沒有在身邊，這個小小的嬰兒在他一歲多的時候經(jīng)歷了一次非常劇烈的一個身體方面的痛苦。那么這個痛苦的記憶在這一次檢查之后，他們的父母就發(fā)現(xiàn)這個嬰兒的性格就變得怎么樣嗎？變得拒絕父母而且變得整個人就看起來面無表情。做為一個小孩來講可能當(dāng)時父母沒有特別意識到這樣的一次特別大的身體上的傷害。而且在這個過程里面這個嬰兒的并沒有父母在身邊的撫慰。那么這段經(jīng)歷對他有一個什么影響，其實我們完全可以這樣來理解就是。也許就是她在這個一歲多的時候這個非常這個痛苦的這一側(cè)身體上的一次非常的肉體上的一次痛苦。就他就定義成這個世界一直在傷害我，他怎么做這個檢查醫(yī)生怎么怎么對待他？導(dǎo)致他身體怎么怎么痛苦？這個事件他可能不記得。但是他的感覺，他是可以記憶的。所以我們會發(fā)現(xiàn)嬰兒雖然不能對事件記憶，但是他會對感覺進(jìn)行記憶，這個孩子很小的時候。他的記憶庫里面就出城了很多很多的感覺。如果里面出生的感覺都是這種幸福的快樂的舒服的。那么或者是這樣的一些體驗的話，那么這個孩子長大之后就可能成了一個溫暖的有愛的，如果這個孩子記憶里它儲存的感覺總是被傷害的被拋棄的被冷落的被否定的。就是這樣的一種感覺記憶儲存在他的記憶庫里的話。那么將來這個孩子的話就變成一個非常具有敵意的非常具有攻擊性的或者是一個非常冷漠的一個人。換句話說，小嬰兒雖然她不能對事情進(jìn)行記憶，但是他可以對感覺記憶。而且這些感覺因為沒有語言可以解釋。所以這樣的一些感覺它形成的傷害和影響更加大，比語言表達(dá)的年齡的影響會更加大，這句話怎么說？假設(shè)是同樣程度的一個刺激，那么這個刺激的話就是小。越是年齡小影響越大因為他不會用語言表達(dá)

那怕很小的時候給他了一個信念就是他的努力是沒有用的，所以我們講孩子哭是這個孩子對這個世界的做出努力的最可貴最早的一個場，所以我們千萬不要挫敗這個孩子的努力和嘗試，就是兩歲之內(nèi)的孩子是寵不壞的。嬰兒是通過他的感覺來復(fù)議的，就是她感覺好世界就好他感覺不好世界就不好，反過來就是如果兩歲的孩子在互動的過程中我們給他注入的是快樂的舒服的，而且是感覺到它可以在某種程度上操控這個世界的。她的哭是可以得到回應(yīng)的那么這個孩子將來他長大，他對這個世界的愛，她的這個愛的能力，包括他對自己的一個自信和對自己的對這個世界的一個信任度。那么就是在他做一個小小的嬰兒的時候被如何對待。就已經(jīng)埋下了這個種子。

就是第一個部分，嬰幼兒心理特點的第一點，嬰兒的感覺我們講了幾點嬰兒是感覺的高手，第一個就是嬰兒有著非常敏銳的感覺能力。

現(xiàn)在的農(nóng)村出門打工的父母把孩子留在家給老一輩的帶，每一年回家一次并告訴孩子說我們是愛你的，是因為要給你優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，這樣的解釋就否定了孩子的感覺，告訴孩子你的感覺是錯的，孩子在這種被扭曲的感覺里長大的孩子就總會有一股無名火，有很強(qiáng)的匱乏感體驗不到幸福。

。第三個，是那這些感覺記憶非常的深刻。而且所有的感覺都會儲存在他的記憶庫里面成為她將來他性格中的一個部分。而這些儲藏的這些感覺記憶將來可能既是他這個放射的生命力。也可能是他將來這個成為某種心理疾病，或者成為某種有著極其強(qiáng)烈攻擊行為的這個心理問題的人的一個火藥庫，所以這個孩子在他嬰幼兒的時候，我們在里面。而且最后一個的話那就是年齡越小，這個記憶越強(qiáng)烈，越深刻。是無法用語言來表達(dá)，那么這個記憶就越是刻骨銘心，那么最后我們要強(qiáng)調(diào)個問題是兩歲之內(nèi)的嬰兒是寵不壞的。

嬰兒的健康人格怎么形成呢？形成的要素有哪些呢？

一個孩子在他三歲之前最重要的是發(fā)展三種。發(fā)展三種的心理素質(zhì)一個就是價值感，這個價值感就是我是好的我是有用的，我是有價值的。那么這是一個我感覺，第二個感覺就是安全感，就是安全感會覺得自己的生活自己的周圍是環(huán)境不會被拋棄的，我生活的環(huán)境我的整個衣食住行了包括身體的安全都是有保證的這是一個安全感。第三個要發(fā)展個什么叫做信任感。這個信任感是什么呢？就是我對這個世界對周圍的人我是有一個穩(wěn)定恒定的信任。所以三歲之前的孩子最重要是發(fā)的這三種感覺那么如果一個孩子經(jīng)常被威脅說，我不要你了，你走吧！或者你很糟糕，你特別拖累我。我養(yǎng)你讓我感到很辛苦很累。那么這個孩子就沒有價值感也沒有安全感。那么對這個父母他也感覺到不信任覺得你們是會經(jīng)常拋棄他。那么這三種感覺如果沒有發(fā)展好，