現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。 —— 羅蒙諾索夫

愛學習的，都是“學渣”。“學渣”是一種不知足的心態。擁有學渣心態，可以不斷精進，他們才是真正的學霸。

給不知足的“學霸”呈上福利！

既然是福利，可以免費的。

第一期“新媒體學寫作”已經圓滿收官，但寫作沒有結束，才剛剛開始。按照報名時的承諾，我給優秀“學霸”送了福利——“暑期經典領讀”。

領讀的內容是這樣的：

1.簡單介紹一下6大主角：

《大學》與《論語》、《孟子》、《中庸》并稱為“四書”，同屬于儒家經典著作。

《宋詞選》是我本人最喜歡的胡云翼譯注本，這些年來，喜怒哀樂時都讀它。

《傾城之戀》是張愛玲的中篇小說，愛之者甚眾，無需多說。

《尋找屬于自己的句子》是陳忠實先生“就自己一部作品的回憶與思考，也可以叫做《白鹿原》創作過程談”。

《復活》，家喻戶曉，是“天才的藝術家”列夫托爾斯泰的頂峰之作。

最后一部《理解媒介》，是“20世紀為數不多的重要思想著作之一”。

所選內容涉及古代典籍、古典詩詞，也選了現當代的經典作品，還包括國外的兩部。

2.把根扎在經典里：

如果把新媒體寫作比作是新生的小樹苗，它除了要在新媒體的天地里吸收陽光雨露，更要在經典文化的土壤里汲取養料。

新媒體天地，讓我們的寫作結識各種小伙伴，更清晰地知道自己是誰。

同時，在這片廣袤無垠的天地里，我們尋找自己的方向，激揚自己的性情，打磨自己的文字，漸行漸遠。

而當我們深情回望經典，我們會發現，根必須扎在那兒。

經典之所以能成為經典，是經過滾滾歷史洪流的淘洗，經過千千萬萬雪亮眼睛之挑剔，赫然擺在我們面前，令我們嘆為觀止。

這是我們整個民族乃至整個人類都無法繞開的精神大山、思想倉庫。

當我們感覺在寫作的路上“身體被掏空”了，目光變迷茫了，文字變干澀了，該如何救贖？

回望經典吧。經典給我們力量，給我們信心，更給我們源泉。

一部《詩經》，流淌著祖先們炙手可熱的真情，喜怒哀樂無所掩飾，樸拙卻鮮活，歷久彌新。

一部《水滸》，洋溢著說走就走的江湖豪氣，愛憎分明痛快淋漓，野性卻真實，百讀不厭。

一本《人間詞話》，高揚著“寫實與理想”的境界之美，深心巨眼盡情評點，學貫中西，高山仰止。

與經典為伴，便是與偉大同行。

3.領讀的流程大致是這樣的：

宗 旨：

A.提升閱讀能力

B.提高人文素養

C.重溫經典作品

D.提升寫作能力

E.學以致用，解決問題

流 程：

第一步：.選書

第二步：導讀（介紹該書亮點、價值、寫作方法和技巧、實際應用等）

第三步：設計問題（每次專注一、兩個點）

第四步：討論（所有小伙伴參與）

第五步：寫作成文（收入研習社專題）

第六步：.階段性精選作品，結集成冊，優先電子書出版（如果條件具備）

4.如何拿到這份福利？

很簡單：加入我們的隊伍！

這個夏天，一起寫作精進，一起讀書消暑。

寫作精進人生！愿在文字彼岸深情相遇。