你肯定知道愛迪生說過：天才就是1%的靈感加上99％的汗水。不過后面其實還有一句“但這百分之一的靈感才是最關(guān)鍵的”，愛迪生是被雞湯了。

莊子也被雞湯過——“吾生也有涯，而知也無涯”，你聽著像是教你活到老學(xué)到老吧，其實后面還跟著一句——“以有涯隨無涯，殆已”，用有限的人生追求無限的知識——難道不是死定了嗎？

其實愛迪生和莊子的觀點是很類似的—— 需要努力，但別傻努力，要建立在靈感之上；需要學(xué)習(xí)，但是別看什么學(xué)什么，要建立在才干之中。

那么，“每個人都有自己獨特的才干”——這到底是一句勵志的雞湯還是真的確有其事？我們從大腦的發(fā)育開始說起。

大腦——倒著生長的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

大腦是人體很獨特的一個器官。大腦只占體重的2%，卻消耗了近25%的氧氣量，更有趣的是大腦是人體上唯一一個倒過來發(fā)育的器官。它在前期的時候最復(fù)雜，然后逐漸變得簡單。

從你出生后60天開始，大腦就開始發(fā)展一種叫做神經(jīng)軸突（axon）的東西，鏈接周圍相關(guān)的神經(jīng)細胞，形成很多回路。當(dāng)一個刺激鏈接兩者的時候，神經(jīng)回路就進一步增強。

當(dāng)你發(fā)出“mama”的聲音，媽媽應(yīng)聲而來，你腦子里面的“mama”就和“媽媽”的樣子聯(lián)系起來了，未來還有她的聲音、氣味、反應(yīng)方式……你的大腦不斷地發(fā)生這種聯(lián)系，記憶在儲存、細胞在鏈接、回路在增強。

在以后的3年中，嬰兒的大腦會發(fā)展出全世界最復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)——1000億個腦細胞，每一個細胞都和另外1.5萬個相連。（數(shù)據(jù)來源：《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》）

這是怎樣一個概念呢？不妨做這樣的狂想：

假如地球上70億人每個人都在上微信，每人又有1.5萬個微信好友，而且他們同時在線聊天；需要有14個這樣的地球網(wǎng)絡(luò)才比得上一個3歲孩子大腦里的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。這是人類大腦最復(fù)雜的一年。

但是隨著年齡的增長，這個大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會逐漸減少——有一些刺激反復(fù)出現(xiàn)，這些細胞中的神經(jīng)鏈接則越來越大，越來越強，逐漸變成了你腦子里的四車道、長安街甚至高速公路；而另一些鏈接從誕生以來，從來沒有人走過，逐漸變成了小胡同，或者死路，慢慢枯萎。

接下來10年的每一天里，在外界刺激和內(nèi)在基因的共同作用下，我們腦子都在發(fā)生這樣天翻地覆的“城市改造”——一些神經(jīng)回路被強化、一些被弱化、一些則完全消失。整個腦子的神經(jīng)通路會減少， 在你16歲那年，你腦子里的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)鏈接的數(shù)目只剩下原來的一半。這就是大腦倒過來生長的過程。

不過放心，你并沒有比小時候變得更笨——這只有一半數(shù)量的通路，卻傳輸著比以前多10倍的信息量，因為每條通路的神經(jīng)聯(lián)系都變得更強。

就像北京、巴黎、紐約、羅馬……不同的大城市形成了完全不同的城市格局，并且逐漸定型一樣—— 在16歲的時候，每個人的大腦都形成了完全不同的神經(jīng)回路，并且逐漸定型。 同樣的外界刺激、信息會按照每個人獨特的神經(jīng)回路傳播和處理，得出不同的結(jié)果。

這些不同的神經(jīng)回路，決定著每個人不同的思維模式。其中最強的幾條神經(jīng)回路，就構(gòu)成了一個人“自然而然的、持續(xù)的思維、感受和行為模式”—— 這個回路的傳播速度最快，反應(yīng)最直接，調(diào)用的資源最多，這些大腦中的“黃金回路”，就是你的才干。

假如你是個公司的管理者，要組織新年第一場會議。你會暗中關(guān)心每一個人的

2.然后按照大概7年為一個階段，一段段回憶，尋找自己生命中的SIGN(信號)。

我童年階段，有哪些S.I.G.N 的經(jīng)歷？

小學(xué)階段，有哪些S.I.G.N 的經(jīng)歷？

中學(xué)階段，有哪些S.I.G.N 的經(jīng)歷？

大學(xué)到畢業(yè)后幾年階段，有哪些S.I.G.N 的經(jīng)歷？

30歲前后，有過哪些S.I.G.N 的經(jīng)歷？

這大概需要花你40分鐘的時間——你需要一個個階段，一個個字母地檢索，盡可能多地回憶——簡單地寫下事件關(guān)鍵詞，等全部寫完再做總結(jié)。如果沒有時間，只回顧近7年的也可以。

3.從事件中間尋找共同點，并且嘗試提煉出來，比如“寫作、與人溝通、共情”。

4.如果你有更多時間，把前面學(xué)過的AEIOU法，也用進去。（見文章12-3）。你也可以結(jié)合測評來獲得更多的對自身優(yōu)勢的認識。態(tài)，并且不斷調(diào)動大家的情緒——你覺得所有人都想得跟你一樣么？

不，小張喜歡影響人。他更關(guān)注自己一會兒的發(fā)言是否有人認同，在心里不斷練習(xí)演講；小李善于觀察關(guān)注細節(jié)，他發(fā)現(xiàn)今天會場的座次有了新的調(diào)整；而小王則試圖從大家的表情里看出今天的主題，他是一個很在乎別人對他看法的人。

對同樣的外界信息，他們不同神經(jīng)回路自然而然、下意識地做了不同的處理。

不同的公路網(wǎng)＝不同的優(yōu)勢

理解了大腦的神經(jīng)回路，揚長避短就有了更加清晰的意向——彌補劣勢則意味著一場神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的繞路、拆遷、老城改造——就好像你在現(xiàn)在所有的城市看到的一樣，雖然必要的時候還是要做，但是非常費力不討好。發(fā)揮優(yōu)勢意味著順著原來的主干道向外延展、擴建，高效而且一開始就能取得優(yōu)勢，從而“持續(xù)地獲得積極成果”。

這也是才干之所以是一種“自然而然、持續(xù)的思考、感受和行為模式”的原因。因為這個回路太強大，太迅速，以至于你沒有意識到自己在使用它。愛因斯坦的相對論，老虎伍茲的完美揮桿，蓋茨的技術(shù)商業(yè)化，無不是腦子里面的獨特線路走出來的。

可惜我們的教育和文化，往往要你這一輩子與弱點賽跑。我們的學(xué)校要“三好學(xué)生”、要“十佳少年”，我們的工作要改進缺點，然后才是發(fā)揚優(yōu)點；大眾熱衷于八卦名人的小缺陷，而不是他們主業(yè)上的貢獻——我們大部分人還是活在補差的文化中。

一個技術(shù)

那么，如何找到大腦中的“黃金神經(jīng)回路”，發(fā)現(xiàn)自己的才干和優(yōu)勢？

《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢》一書中，作者馬庫斯?白金漢，也就是優(yōu)勢理論的創(chuàng)始人，提出一個尋找優(yōu)勢信號的SIGN模型。SIGN(信號)——你的才干就隱藏在這些信號背后。

Success ——你的 自我效能感 很強，覺得自己肯定能成

以我自己為例，第一次看新東方老師講課，感覺就是——這我也可以啊。大家都覺得我吹牛，然后我準(zhǔn)備3個月就上去了。

當(dāng)然也有反例——當(dāng)年之所以放棄去國外學(xué)習(xí)建筑學(xué)的機會而留下來教書，正說因為看到了很好的建筑，然后馬上意識到“我一輩子也沒法在這個領(lǐng)域做到極致啊”。

所以年輕的時候，多開眼界非常重要—— 看到真正的高手，看到自己的可能 ——即使看到了自己沒有的天賦，也是一種定見。

Instinct ——你 自動自發(fā) ，迫不及待想嘗試

比如那些你一聽就很感興趣，希望參與，甚至不僅是興趣，而是熱愛和渴望的領(lǐng)域。

很多人知道一萬小時理論，但是真正完成的人并不多，為什么？

因為一個領(lǐng)域的刻意練習(xí)是重復(fù)、無趣的；我見過很多領(lǐng)域的高手——他們并不是你想象中那樣刻苦練習(xí)、艱苦奮斗。他們好像都特別感興趣做這件事。我一位練習(xí)技術(shù)潛水的朋友能一個多小時在水下不動，體會中性浮力，在我看來無趣至極，他自己卻樂此不疲。

所以能夠飽含著動機一次次做這件事情，本身就是一種才干。

世界上并不存在艱苦奮斗。你有沒有遇到一些旁人覺得艱苦，自己卻樂在其中的事？那背后就是才干的線索。

Grow ——你發(fā)現(xiàn)自己 學(xué)得很快

16歲的南京少年陳智強通過90分鐘記住了88幅沙畫并擊敗3名選手，加冕“全球腦王”。他接觸記憶訓(xùn)練只有2年，剛接觸就取得中國青少年組第1，中國第11，世界第46。據(jù)說丁俊暉第一次打桌球，就比他父親打得好。

你有沒有一些領(lǐng)域，一接觸就明顯比其他人進步更快一些？

Need ——事后充滿 滿足感，過程中有一種“做這件事本身就是回報”的感受

脫口秀女王奧普拉原來是一名新聞播音員——不過她做得很糟糕，她太情緒化，講話不夠清晰……后來又嘗試做2個人搭檔的談話節(jié)目，節(jié)目很受歡迎，她自己卻不喜歡。當(dāng)她最后做了自己的脫口秀節(jié)目時，她的情緒化、好奇心、正義感都變成了優(yōu)點，她說這像“呼吸一樣自然”。

不止一個人講過這種感受——楊麗萍說“跳舞就是跳舞最好的回報”；摩西奶奶說“畫畫就是畫畫最好的回報”。

你有沒有遇到一些“像呼吸一樣自然” 、“過程就是回報”的事？那背后就是才干的信號。

SIGN其實分別滿足的是：自我效能、熱愛、天賦、需求。符合的條件越多，越有機會發(fā)展成優(yōu)勢。

最后想發(fā)一個感嘆——即使給了這么多方法，很多人恐怕還是找不到自己的才干優(yōu)勢。這不是技術(shù)問題，而是三觀問題——他們活得太安全了。

他們很少主動看什么東西，因為開眼界短期沒有什么用；
他們很少嘗試過什么東西，因為嘗試就有可能出錯；
他們沒有主動學(xué)過什么東西，除非要考他；
沒有在過程中獲得過什么快樂，因為他們要看到結(jié)果才做。

他們真的喜歡這樣的生活嗎？他們只是習(xí)慣了而已。

但這種人，你又能期待什么呢？

如果一個人終身都希望安全、隨大流、不犯錯，他們又干嗎需要尋找優(yōu)勢？優(yōu)勢就是給那些希望活得不一樣的人準(zhǔn)備的。

精彩、高效、節(jié)能、又幸福的一生是存在的，就是找到天賦，并持續(xù)的投入，形成優(yōu)勢。

今日回顧

為什么說大腦是倒過來生長的器官？

為什么說每個人都有獨特的才干？

SIGN分別對應(yīng)了哪四種才干的信號？

我要踐行

我的才干檢索：

1.找一個安靜的地方，找一張白紙對折2次分成四塊。每一塊對應(yīng)一個字母S、I、G、N。