? ? ? 我上周末陪著好好回城北期末復習，一歲的團團又留在了外公外婆身邊。大白這一年不在，四個老人分兩邊帶兩個孩子，我只能顧上一邊，家里總是有一個留守兒童。
? ? ? 回好好身邊的一個周，他每天幸福得圍著我團團轉，七歲的小朋友瞬間變小到四五歲，下班路上打電話問媽媽你今天還回不回來？一刻不見就問他奶奶我媽媽呢？晚上要和媽媽睡大床。我們一起學習，躺在大床上讀A to Z神秘案件，聽他編長篇故事冰雪王。
? ? ? 我到好好身邊以后他完全安心了，一點都不緊張期末考試，他只關心是不是能夠在媽媽身邊。
? ? ? 可是我緊張了，每天我依然保持四點五十起床寫作和閱讀，出門后驅車三十多公里到校區工作，下午到家已是華燈初上。期末考試來臨，三線城市重點小學重點班，好好他們班的復習試卷每天有十五頁，大量刷題的結果是他基礎不牢固，對試卷涵蓋的知識已經麻木到毫無興趣。我實在無法同意二年級的小朋友那么一點點課本知識需要七八套練習試卷來復習，好好在沒有積極性的應付著各種形式的超綱學習，效率和質量都很低，如果嚴格按照老師的要求，我們每天要一起對付作業到深夜。
? ? 經過四天的調整，我決定用自己的復習方式幫助他夯實基礎知識，留出時間閱讀，緩解他這學期對語文課的審美疲勞。二年級一個學期的知識點就那么多，每個智力正常用心學習的孩子都是可以掌握的，但如果不斷的超綱做題，他們的積極性將極大的被扼殺。
? ? 夜里向班主任請假，解釋了好好的特殊情況。天亮以后，我要帶著好好和爺爺奶奶回家去，回大學里看書，不在城北上學了。
? ? ? 恰巧從今天開始，氣溫將會降到入冬以來的最低點。也許我們回到大學的家，會迎來第一場降雪。
? ? ? 好好睡得很熟，他根本不在乎在哪里，用何種方式在學習，他只想在媽媽身邊。
? ? ? 作為一個老師，我不贊同好好小學的填鴨教育，教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。就算是應試教育也是有其方法的，如果老師在平時的學習中用自身的經驗點燃孩子的學習熱情（而不是澆滅），在期末復習時告訴孩子們應試的方法，而不是機械的重復。我一定會抱以真誠的感謝。
? ? ? 他們是沒有按照時間完成口算試卷的孩子，好好和其他二三十個孩子坐得整整齊齊，眼神乖巧茫然。我去過幾次他們班上，孩子們開始以為我是老師，個個圍著我喊老師好，后來知道是好好媽媽，又一個個來喊阿姨好。他們懂事聽話，對大人表示無盡的崇拜，我多想有他們這樣的學生，瞪著求知的眼睛在等待老師的引導和鼓勵。誰忍心將七八歲的孩子定義成學習困難者？他們只是暫時沒有掌握學習的方法，只要我們有能力讓他們保持自動學習的意愿，他們就一定會成長。
? ? ? 帶好好回大學宿舍，和媽媽過樸素簡單的學習生活，一家人團聚看雪花漫天。
? ? ? 對好好和團團來說，在父母身邊才是最重要的，學習是一生的事情，在哪里咱們都可以享受其樂趣。
