_開學一個月了，按照學校要求同學們也該辦手抄報了。 我們班手抄報的主題和學校的"每月一事"是相一致的。本月同學們的手抄報主題是"共同閱讀，師生共讀，共寫筆記"。 我給同學們布置好之后，把手抄報紙發給了一些擅長手抄報，喜歡手抄報的孩子。 因為要放國慶節假，所以我要求他們在國慶節假前，兩天時間之內把手抄報設計出來。兩天過去了，凡是出版手抄報的同學把自己辦的手抄報陸陸續續都交到了辦公室。 今天早上吃過早飯來到學校之后，我把同學們的手抄報整理一下，我想讓每個同學和自己的手抄報拍張照，留作紀念。所以我建議同學們:誰想拿著自己的手抄報讓老師拍照的話，可以拿著自己的手抄報主動讓老師拍照。 他們聽了之后很高興，于是先有幾名女同學讓我給她們拍，我讓他們站在講臺上拿著自己的手抄報給他們拍。 給這幾個同學拍好照之后上課了，他們自覺地把手抄報又交上來了。
還剩下幾個同學想拍照，怎么辦?我對孩子們說我們還趁著下課再拍。上課了，同學們個個精神抖擻，專心致志。一節課瞬間而過，剩下幾個學生乖乖地來到我面前帶領自己的手抄報，然后讓我拍合影。 先后又有十幾名同學拍照了。 因為我覺得一個一個的拍有點兒麻煩，并且我想給孩子們留個合影，所以我建議同學們一組一組的來拍照。 讓同學們拿著自己的手抄報拍完照之后，然后又讓他們把手抄報交了上來。孩子們看到我給他們拍的圖片，個個很高興也很快樂。
在拍照的同時，我發現有兩名同學何書桓，周奕文竟然出版了三四版手抄報。每一張的內容，圖畫，還有設計特點都不一樣。這就可以看出孩子們的潛力的巨大的。我當堂表揚了這兩名孩子。在同學們出版手抄報的時候，有部分同學不想出版手抄報。他們覺得還要寫內容，還要畫畫很麻煩。我就對同學們說，老師給同學們的機會是平等的，如果想鍛煉自己想提高自己上想讓自己成長，就看你能不能抓住機會，不是老師不給你機會，而是你放棄了自己展現，鍛煉，成長的機會。說過之后有同學對辦手抄報更加積極了。
我相信只要付出就有收獲，只要行動就有收獲。我相信我和孩子們的美麗會如約而至。 我要和孩子們一起見證我們的付出，我們見證我們的努力。 同時我對同學們還說以后老師要給多同學們機會，要給同學們表達的機會，表現的機會，展示自我的機會，我希望他們好好抓住機會，利用機會，讓他們自己真正的成長起來。
