一. 現階段，孩子學英語有哪些問題？

說到孩子學英語中的問題，作為家長，你可以隨手列出3條5條來。

不愛開口說英語呀，不愛讀英文書啊，語法規則搞不清楚啊，等等。

這些老生常談的問題，我們統統都不談。今天，我們主要來聊聊在英語學習中，最重要卻被多數家長所忽視的問題，就是孩子們的英語學習規劃問題。

也就是，孩子們學英語，最終目的是什么？

是為了應付學校考試？

是為了通過雅思托福考試？

還是說，就是為了提高英語的實際應用能力？

如果這些終極問題沒有搞清楚，那家長們每天給孩子做英語啟蒙（讀繪本，看卡通片等），就有點舍本逐末了。

這就有點像我們出去旅游，如果我們連最終的目的地都沒有搞清楚，就在這里討論用什么交通工具，是不是有點瞎扯淡了？

回到剛剛的這個問題，為什么很多家長沒有考慮過或很少考慮孩子的英語學習規劃問題？?

說白了，就是我們在等學校，等老師的安排，我們太依賴學校和老師了,老師說怎么辦就怎么辦。

在這里，我并不是要去批評誰，我想說的是：

孩子所在的學校和老師，只是對孩子的英語學習負部分責任罷了，而你卻把它當成了全部。

你聽我分析，是不是這個道理：

小學老師，只會去負責你孩子小學6年的英語學習；

初中老師，只會去負責你孩子初中3年的英語學習；

高中老師，只會去負責你孩子高中3年的英語學習。

也就是說，每個階段的老師只負責當下的學習內容，他們是屬于階段性負責，而作為家長的我們，是要對孩子的英語學習，全程負責。

小學老師，可以不管孩子初中英語學什么，而我們不能；

初中老師，可以不管孩子高中英語學什么，而我們不能；

高中老師，可以不管孩子大學英語怎么辦，工作中使用英語怎么辦，而我們不能。

我見過太多的高中生，連基本的現在完成時都沒有搞清楚。一問原因，他們說“老師都以為我們學過，上課的時候根本不講”。

按照《義務教育英語課程標準》，現在完成時，是初二學習的內容，高中老師上課不講，理所當然。

看到了吧？這就是“階段性負責”。

不過，家長們一旦學會獨立思考，孩子們學英語的好日子就不遠了。

現在的我們，是不是可以嘗試這么思考：

不論我的孩子現在幾歲，不論他用什么方法學英語，當他18歲的時候，一定會面臨兩類英語考試：一是國內的高考，二是出國讀書要考的托福和雅思。

在孩子剛開始學英語的時候，我們就瞄準終點，然后，反過來倒推孩子現在該怎么做：

如果孩子18歲時，要考雅思，

那他高中時要做哪些準備？

初中要做哪些準備？

小學要學哪些知識？

看到了嗎？這樣做，孩子的英語學習就會形成一個體系，每一步都是有明確目的，而不是像以前一樣眉毛胡子一把抓，到最后，什么都抓不住。

這樣，你就不會過度依賴老師，也不會因為孩子暫時出現英語學習困難而莫名焦慮，這就有點像我們開車：

如果我們只盯著眼前的這3米5米，我們開不好車，而且還很容易緊張；

但如果我們把眼光放長遠，往遠處看，我們開起車來也會輕松自在，對嗎？

那接下來，我們就來聊一聊，孩子的英語學習路線圖，該怎么畫。

2. 孩子的英語學習路線圖

上面，我提到過，多數孩子在18歲時會參加兩類考試：

1.高考

2.托福雅思

我們以此為依據制定孩子的學習計劃，那請問，我是以高考為依據呢？還是托福雅思為依據呢？

先給你看一組數據吧：

高考要求的詞匯量是3500個，托福或雅思要求的詞匯量一般在8000到1萬個。

假如，你的孩子現在5歲，讓你來幫她制定13年后的英語學習計劃，你會參考哪一個標準？

當……

當然是托福雅思了！

不管到時候孩子考不考，把目標定的高一點，總不是件壞事，更何況，孩子還有十多年的準備時間。

打個比方吧，你是個登山運動員，這輩子的目標是能登上珠穆朗瑪峰，即使你最后達不到8848米這個高度，但你也很可能爬到5000米，6000米；

但是，如果你一開始的目標就是爬上白云山的摩星嶺（382米），你尋思尋思，你這輩子還能爬多高？

英語學習，也是一樣。

好，我們選定了托福雅思的最終目標之后，接下來，我們來倒推，孩子在高中初中和小學，分別做哪些準備。

在英語學習方面，很多家長都不是專家，更談不上制定英語學習計劃了。但是，按照我們上面的分析，不論是什么樣的計劃，不論我們參考什么樣的體系，它都應該滿足：

1.整個學習體系要系統；

不是單純的一次兩次考試，而是要有難度梯度的系列考試，橫跨孩子小學，初中和高中三個時期。

2.體系要有權威，并且被廣泛認可；

3. 最終目標，要能對接托福或雅思。

按照以上3個要求，我們就可以在全世界范圍內搜尋類似的英語學習體系。

為了節省你的時間，你不用費神費力去找，我已經幫你找好了：

劍橋英語學習體系。

關于劍橋整個體系，有興趣并且英語還不錯的家長，可以去它的官網Cambridege Assessment English來詳細了解。

網址：https://www.cambridgeenglish.org/?

劍橋考試體系，對應的是歐洲語言共同參考框架，也就是所謂的“歐框”。

“歐框”也是目前在世界范圍內比較權威的英語學習和評價體系。

我剛剛提到的劍橋英語體系，共計7個級別，如下圖所示：

從Pre A1到C2，從英語學習入門到熟練掌握英語，一應俱全。

說到這些英文你可能有點陌生，不過，說到它們的中文名字，估計你應該有所耳聞：

Pre A 1-A2，就是國內家長們所熟悉的劍橋少兒英語一級，二級和三級；

后面4個級別分別是：KET，PET, CAE和CPE。

整個學習體系系統，可以讓孩子學習10年乃至更久，并且最終，可以讓孩子對接托福和雅思考試，不信 ? 看下圖：

該圖的最左邊（綠色圈圈），是“歐框”（CEFR）評價體系；

中間偏左（黃色圈圈），是劍橋英語評價體系（學校），從最低的Pre A1到C2 Proficiency, 和“歐框”完全對應；

最右邊（藍色圈圈），是對應的雅思考試的分值（滿分9分），從雅思4分到8.5分，和劍橋整個體系銜接完整。

順便說一下，雅思8分，基本上是英美大學對博士生的要求了，所以，能考到雅思8分以上或拿到劍橋英語中的最高級C2，基本是屬于英語學習者中的超級大牛了。

上面我提到的對英語學習體系的要求，劍橋英語體系完全吻合！可以說絲毫不差。

英語學習體系找到了，可是，現在，我的孩子該怎么做呢？

3. 現在，我的孩子該怎么做？

——“你說的是挺好，劍橋英語體系也很系統，可是，我的孩子需要怎么做呢？”

看完上面的體系，作為家長的你，是不是還是有點懵？不知道從何入手？

“好人做到底，送佛送到西”，接下來，上圖：

在上面這個表格中，你可以看到，整個規劃，從小學一年級到高中，橫跨差不多12年，時間很長。

當然，這里并不是讓你完全按照這個要求來，這只是一個理想的計劃，每個家庭和孩子的情況不太一樣，你可以根據自己孩子的實際情況，進行微調。

但是，大方向不變。

如果你的孩子已經上了初中，你可以讓孩子先做做KET的真題試試看。

如果你的孩子已經上小學，你可以去網上買劍橋少兒英語一級二級的真題給他做做，看看他的水平如何；

順便說一下，劍橋少兒英語一級差不多是小學畢業考試的水平，只不過，詞匯量的要求會略少一些, 下面是劍橋少兒英語一級的詞匯表，你考考孩子試試看：

或者，索性，你直接讓孩子去報名考試，真刀真槍的試試看。

以上測試，聽說讀寫4個方面都會考，所以說，任何一個好的考試，會全方面考察孩子的英語能力，不會說單考某一項。

如果，你的孩子和我女兒一樣，現在還在幼兒園，那我們要好好看看這張圖了：

如果孩子在一年級的時候，就準備參加劍橋少兒英語一級考試，那我們現在要怎么做英語啟蒙？

英文繪本，卡通片和歌曲，怎么配合使用？

我把試卷的一部分截圖放在這里，看完之后，我相信，你會有自己的答案。

……

……

有興趣的話，我們可以在留言區討論討論。

這篇文章的核心，其實幫你樹立英語學習的全局觀，找到一個權威的被廣泛認可的英語測評體系，然后結合孩子的實際情況，進行規劃。

在上面這個路線圖的指導下，我們把各種英語學習資料，包括英文書，英文卡通片，英文歌曲等進行搭配使用，做到有的放矢。

當然，我在這里并不是強調“學英語就是為了考試”這一概念，而是說，孩子學習英語，一定得有科學的檢測手段，要不然，你怎么知道孩子學的好或者不好呢？

正如上面所說，好的考試，一定是對英語綜合能力的考察。

目標明確，心中才不慌。

如果，我們按照這個路線圖，大膽嘗試，每一步都腳踏實地，孩子在四年級時通過KET考試，基本就是達到中考英語的水平，這個目標，不再是天方夜譚。