陪堂姐和她兒子去參加科技館培訓(xùn)班的試聽課，感觸頗深。
試聽了兩節(jié)課，主要是針對科學內(nèi)容，提升學生想象與動手的能力，從小就接觸科學，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。據(jù)說在中國，這部分內(nèi)容還是特別落后的，九年義務(wù)教育根本無法開這類課程，只能在課外接受。只要家長有足夠的經(jīng)濟能力，就能讓他們參加各種各樣的培訓(xùn)班，學習各種學校里沒有的知識，所以現(xiàn)在的孩子應(yīng)該是特別幸福的。
我常想，如果我的童年是生活在這個年代，也許我將會有不一樣的人生。小時候除了上學，放學之后幫家里干活做家務(wù)之外，很多時間都用于玩耍和看電視，因為在農(nóng)村，能做的就只有這些，我常常拿著課外書跑到后山，那里有開發(fā)玄武巖留下的洞穴，有時候一坐就是大半天。第一本書課外書是西游記，也是從那時候開始喜歡上閱讀，但是對于不富裕的家庭來說，買課外書都是很奢侈的事，以至于現(xiàn)在我常常買很多很多書，這些書我沒有全看完，只是下意識的想買，買完之后放書架上，內(nèi)心里滿滿的知足，似乎僅僅是為了圓小時候的夢想，填補那份精神上空虛。雖然我也堅持閱讀，但是閱讀的速度遠遠是趕不上我買書的速度。
我所生長的那個年代，經(jīng)濟落后，生活拮據(jù)，連最起碼的九年義務(wù)還無法很好的普及，常常見到同學輟學外出打工。他們離開學校之后，只能做一些流水線工人，領(lǐng)著微薄的工資，然后結(jié)婚生子，這類人群大部分對子女的教育都不太重視，任其自由發(fā)展，就算是學習上的問題不懂，家長也沒辦法很好的指導(dǎo)，教育孩子貴在言傳身教，特別需要有父母良好的影響。
鄰居有個小孩，應(yīng)該是一年級，每天晚上都會做數(shù)學題，每次都會做錯，她父親常常是大聲呵斥的態(tài)度來指導(dǎo)她，可是他忘記了一年級的孩子，本來對于這些算術(shù)題就有一定的難度，應(yīng)該細心指導(dǎo)，而不是在那邊發(fā)脾氣，越是這樣，孩子對學習的興趣就越排斥，往往會變的不愛讀，不想讀。記得有一次去參加外甥女的家長會，她班主任說了一句話讓我觸動特別深，“孩子在寫作業(yè)讀書的時候，你在干什么？你應(yīng)該陪著孩子一起看書，學習，這樣才是給孩子最好的言傳身教，哪怕是你的孩子想偷懶的時候，也會因為看到你在認真陪伴而不敢偷懶”。這句話適應(yīng)于每一個為人父母者，也許你從來沒有這么做過。
我常常設(shè)想以后給孩子一個好的環(huán)境，居住、學習、生活等，所以我盡管離開的學校，還是要努力的學習各種技能，盡量充實自己遺失的部分，我不能得過且過，因為我還有夢想沒有完成。我恨自己生錯了年達，但是在對的年代里，我已經(jīng)有能力滿足自己的生活，不在為經(jīng)濟發(fā)愁，我想做的事情比小時候要多的多。物質(zhì)上的需求很容易滿足和實現(xiàn)，可是精神上的貧瘠，需要很多很多的精神食糧。
