? ? ? 7月4日，懷化學院外國語學院暑期“三下鄉”社會實踐團來到懷化市中方縣新路河鎮灣溪口村新路河學校進行為期十天的支教。
? ? ? 在人生中有許多際遇，沉淀在心里成為永久的痕跡。與孩子們相處的短短十天也成了我們難以忘懷的回憶，我們帶走了行囊，帶不走的，卻是那顆始終惦念的心。
? ? ? ? ? “愿歲月靜好”
? ? ? 剛到這里時，竟招到了四個班的學生，這是我沒有想過的。陸陸續續又來了些孩子，前后將近一百四十人。得益于社會各界的援助，新路河學校并不像印象中的支教點那樣破舊頹圮。走進教學樓，教室的墻面還算干凈，多媒體的教學設備也讓人覺得眼前一亮，教室里沒有風扇，隨意耷拉著的幾根電線吊著四個燈泡做照明用。
? ? “老師，點我點我！”班上的課堂氛圍總是特別活躍。從英文單詞到數學練習，從學紅歌到背古詩，從畫畫到寫作，孩子們不論何時總是“斗志昂揚”。
? ? ? 盛夏蟬鳴聲聲，鄉村夏日炎炎。中午，幾個孩子用作業本扇著風，不時揚起額前的幾縷發絲。
? ? “吃飯了嗎？中午為什么不回家呢？”我看著正在埋頭畫畫的楊娜。在后來的交談中，我了解到部分學生家離學校較遠，二十多分鐘的車程或是步行一個多小時，午飯就近吃點粉面，中午在校園里互相嬉戲或小憩。學校里只為五至九年級的學生安排住宿，這些低年級的孩子中午只能在教室或操場上自娛自樂。而部分留守兒童，放學后要是錯過了班車只能獨自步行回家。
? ? “那你們離家這么遠，為什么還想來參加這個暑假班呢？”我略帶好奇地問。
? ? ? “我想好好學習，以后要掙很多很多的錢。”楊杰不假思索地給出了回答。他后來告訴我，因為爸爸的腿當初受了傷，但家里無錢醫治所以落下了腿疾，家中三姐弟還有爺爺全都靠母親一個人微薄的收入勉強維持。
? ? ? 我抬頭看了看班上其他的孩子，每個人都經歷著不一樣的故事，但卻同為向往知識，改變生活而來到這里。
? ? ? ? ? ? ? ? ? “愿陪伴常在”
? ? ? 每天喚醒我們的，不止是山間歡快嘰喳的鳥叫聲，還有肆意蕩漾在校園里的孩子們嬉鬧時的歡笑聲。
? ? ? ? 一聽說要玩游戲，孩子們便像出籠之鳥，歡脫活潑。孩子們有組地“火速趕往”操場，大部隊開始了“預謀”已久的“動作大片”。
? ? ? “第一個游戲是‘神筆馬良’，所有隊員拉住繩子的末端，在不接觸毛筆的情況下，在紙上寫出‘愛國文明’四個字，用時最短的隊伍即為獲勝方。”教練員葉晨把游戲規則告訴這些雀躍的孩子們。
? ? ? 第一次面對這樣新奇的玩意兒，楊娜目不轉睛地盯著這只“神筆”，小心翼翼地用指尖觸了一下“筆頭”，露出了欣喜的笑容。大家把繩子綁好，提來了水，攤開畫布。一切準備就緒，孩子們筆挺地圍著畫布站一圈，謹慎地攥著繩子，生怕惹得這只“神筆”不高興了。
? ? ? “三二一，開始！”孩子們恐后爭先地行動起來，“點，橫，撇，捺……”異口同聲地叫著。大家動作協調一致，有條不紊，隨之響起的是一陣陣興奮的歡呼聲。
? ? ? “一二三，茄子”孩子們天真燦爛的笑容在此定格，后來我把這張合照發到了群里，他們說這真是很珍貴的回憶。
? ? ? 你劃我猜，齊眉桿,疊報紙……孩子們在游戲中不亦樂乎。山里的生活總還是單調，一樣的地點，一樣的伙伴，卻有如此大相徑庭的玩法，孩子和志愿者們在這些多樣的素拓活動中一點一點地攢下了情誼。
? ? ? ? ? ? ? “愿前路安穩”
? ? ? 每天的課程結束后，志愿者們會進行部分貧困孩子的家訪。
? ? ? “沿這個斜坡一直往上走，那半山上的小木屋就是她們的家。”副校長楊小蘭帶著我們前往丁青青和丁森萍的家里。淫雨霏霏，使本就坑坑洼洼的黃泥路更加泥濘不堪。
? ? ? 兩張小床擁擠在這間陰暗潮濕的臥室里，丁奶奶拄著拐杖倚門而坐，幾縷微弱的光線穿過殘破的屋頂落到了烏黑的灶臺上，照得廚房亮些。走進中堂，已經發黑的舊木板上貼滿了兩姐妹的獎狀，桌上放著丁媽媽為我們特意買的水果和餅干。“自家平常都不舍得吃的東西干嘛給我們買？”面對楊小蘭略帶責備的玩笑話，熱情的丁媽媽也只是憨憨地笑了笑。
? ? ? 丁青青讀初二，妹妹丁森萍上五年級。姐妹倆成績優異，活潑開朗也懂事乖巧。父親獨自一人遠赴浙江打工維持生計，肩負起養育妻兒和贍養老人的重擔。母親患有間歇性精神病，平日里和藹可親，發病時卻像脫了韁的野馬不受管束，竟還曾赤身裸體地出門去。好在長期的藥物治療后，近年來精神狀況還算穩定。家中兩位瘦弱的耄耋老人也已拄起了拐杖，一家老小共同守護著這個風雨飄搖的小屋。
? ? ? “希望青青和森萍能好好學習，以后考個好大學，也能有個好出路。”志愿者湯潔玉對兩姐妹鼓勵道。
? ? ? “那怎么讀得起。”奶奶說著苦笑了幾聲，泛紅的眼眶里盡是說不出的無奈。面對這樣的回答，我從錯愕慢慢過渡到了淡然，“在這樣的地方，到底還有多少孩子的未來變成了貧窮的犧牲品?”
? ? ? “我們一定會好好學習，將來讓家里人都過上好日子。”這樸素的憧憬是姐妹倆的約定。
? ? ? 給這倆姐妹留下了些書包、本子和筆等文具后，我們正打算離開。丁媽媽卻追了出來，手里提著本應放在桌上的水果和餅干。再三推辭下，丁媽媽才答應了把東西留給姐妹倆吃。揮手告別，她又憨憨地笑了起來……
? ? ? ? ? ? ? ? “愿故人不散”
? ? ? 我不知道離別的滋味是這么凄涼，我不知道說聲再見要這么堅強。
? ? “姐姐，你們什么時候走，明年還會來給我們上課嗎？”楊燕的眼睛瞪得溜圓。
? ? ? “姐姐……有機會也想來。”我的目光下意識地掃向了別處，與孩子們這些天難忘的相處又浮現眼前。
? ? ? ? “那你會來嗎？我明年還能再見到你嗎？”我心里咯噔一下，笑容僵在了臉上，她的追問我竟不知該怎么回答。
? ? 支教的最后一天，孩子們竟“群起而攻之”，紛紛圍上來索要志愿者們的QQ號、微信號和手機號。孩子和志愿者們互相送了點小禮物，總希望能留下些什么藕斷絲連的聯系。
? ? ? 下課鈴響，夕陽將孩子們遠去的背影拉的好長，濕潤的眼模糊了記憶。
? ? ? 夜幕降臨，我們抓住這最后一點兒時間，用力地把這個曾裝滿回憶的校園記住。可失掉了孩子們嬉鬧時的笑聲，無精打采的校園里似乎多了些許落寞。學校旁邊的沅水波光粼粼，遠處的稻田都籠上一層溫柔的夜色，覆蓋了點點的萬家燈火。每一個場景都像記憶中泛黃的老照片，溫暖而蒼涼。
? ? ? 返校后的生活好不熱鬧，和同學朋友們的約會接二連三，而一個陌生的來電卻讓空氣都沉默了。“姐姐，我是夏麗娟，還有我哥哥程宇航，我好想你們呀。”
? ? ? “之前說要唱歌給你們聽，我現在給你們唱好不好？”程宇航搶過電話。孩子們童真的笑顏一股腦兒地涌進我的腦海里。
? ? ? “因為剛好遇見你，留下足跡才美麗。風吹花落淚如雨，因為不想分離……”不知怎地，我竟毫無防備地濕了眼眶。思緒又回到了那靜謐的小山村，那瑯瑯書聲的教學樓，那繁星滿天的夏夜……
作者:何紅娟
編輯:湯潔玉
