參加寫作訓練營原于對寫作的好奇，以前從來沒有接觸過寫作。剛開始很沒有信心能堅持到最后，或者說沒有信心能完成兩天一次的作業。

結果我居然堅持下來了，且不談質量如何，11次作業都能按時提交，看來我與寫作有緣。

今天就來復盤本次訓練營的收獲吧。

差距之大

今天早上，一口氣把11次的作業通讀了一遍，感觸良多。雖然作業的數量都完成了，但質量確實不高。

前兩篇作業被點評最多的是分段問題，還有其中兩篇被點評有錯別字。這些都是最基礎的問題，當時看到點評時，我的內心確實不好受，也感覺到了和其他學員的差距之大。

分段問題被指點后已基本改正，但錯別字的問題就不是任何技術問題了，而是自己不夠細心。

記得在第二次被點評有錯別字的時候，我的內心失落到了極點，想著每次寫完作業自己都會看兩遍才提交的，怎么還會有這么低級的錯誤發生。

目前我不要求自己的文章有多高的質量，但不能原諒有錯別字的出現。思索過后，我就暗暗下定決定，以后要更加細心地檢查，爭取再也不要有錯別字，如果再出現一個錯別字，就罰自己再補寫一篇文章。

后面的幾次作業沒有再出現錯別字的問題了。

最后一次作業，是燕妮老師點評的，她說：“文章讀起來很通順，蠻舒服的”。我覺得這是對我最高的評價。

參與度不高

我平時既要工作（時常還要出差），又要帶娃，每天忙的連軸轉。巴不得一天有48個小時，也許這樣時間才夠用。

可能這都是給自己找的理由吧，記得第一節課時，老師布置了5本書需要閱讀。沒過幾天，老師在群里詢問閱讀情況時，很多學員都讀完了，或者讀完3本，而我到今天才讀完《你只是看起來很努力》這一本。

每次大課的時間都是晚上8點，如果遇到公司開會，或其他重要活動，我都沒辦法參加。真心感謝訓練營的小伙伴們，還好有他們每次都整理好音頻或思維導圖，讓我可以聽回放。

我不敢報名參加群歐大會，第一個原因是剛開始時我根本找不出別人的文章有什么問題；第二個原因也是沒有時間參與。

每次群歐大會的時間，我不是在公司開會，就是在陪伴兒子做功課。其實每每看到群里幾百條的信息時，我的內心也有些不安，同時也充滿了羨慕。

有一天，晚上11點左右的時候，剛好看到魚老師還在群里互動，就進來向魚老師請教問題。魚老師的熱情和耐心真的讓我很感動，當時就在想，如果我把所有精力都投入到寫作，在魚老師這么優秀的導師的指引下，我也能成為一名很不錯的作家。

時間利用率低

昨天去學校參加兒子的獎學金頒獎儀式，一位老師反復給孩子們強調：“要有效地學習，不要打疲勞戰。”我的理解，這位老師說的也是時間利用率的問題。相同的作業，有些孩子半小時就完成了，有些孩子可能需要1個小時，甚至更多。后者看起來更辛苦，反而成績卻不會太理想。

記得魚老師在一次課上說，他完成一篇2000字以內的文章只需要20到30分鐘。回想我前面的11次作業，每次也只不過1000字左右，可最短的時間也要2小時。

當然，我知道不能把自己和魚老師這樣的大咖放在一起做比較，這里我只是想說明我的時間利用率太低了。前面我一直在說自己很忙，實則要靜下心來，認真思考一下時間利用率的問題了。

就拿寫作來說，時間主要浪費在搜索素材上。像魚老師教我們的那樣，只要有思路、有想法，就要立馬記錄在手機上，這樣隨時可以取用。

還有一點可以提高時間利用率的就是要在安靜的、不被打擾的環境中寫作，這樣能持續寫作思路，一蹴而就。

寫作是一個很神奇的詞語，從剛開始的好奇，到今天復盤時，我發現自己喜歡上了她。每發出一次作業，看到閱讀量和喜歡的數字在增加時，心里的感覺特別美妙。

訓練營里也偶爾會講一些關于變現的問題，魚老師說過，讓自己的文章變現可以給自己一些動力。

我沒有想這么多，也沒想著自己的文章會變現。但我要堅持寫下去，以目前每兩天一篇的頻率寫下去。

我想越來越多的人會喜歡看我寫出來的東西，閱讀量和喜歡會不斷地上升，這就是我的動力源。

不管了，先寫50萬字再說吧。

微信：Lena