文｜澤小哲

圖｜孤殘兒童書畫及手工作品

你還記得小時候媽媽溫暖的懷抱，爸爸甜蜜的寵愛嗎？大多數人都有這樣一段被捧在掌心的童年時光吧。

可是有一群孩子，他們自出生便走上了崎嶇、晦暗的人生路……沒有父母的寵溺，沒有完整的家庭，沒有健康的身體……

幸好，這其中有一部分是“幸運”的，他們找到了“家”和“媽媽”，那就是福利機構以及里頭的工作人員。

當我從一群孤殘兒童的全世界路過，我似乎也看見了他們的美麗和勇敢，陽光與藍天，希望及夢想……

01.

周末，單位組織去了一家福利院。我第一次見到那么多孤殘兒童，第一次走進了他們單純美好的世界。

這家福利院在城南郊外一處偏僻的山腳下，我們顛簸了個把小時才到。接待我們的是一位單瘦單瘦的女院長，她與我們合影完后便趕往另一家福利機構開會去了。

我從院長的眼神和微笑里，能看出她的疲憊，她的善良，以及由心散發的溫厚之感。

聽同事說，她確實是一個“好媽媽”。每到周末她便會帶一個孩子回市中心的家里住，讓他過上正常的家庭生活，融入普通人的世界當中。

她說：這里的每個孩子都是一位折翼的天使，他們或許智障，或許殘疾，或許自閉，但他們一樣也擁有正常人的情感和被關愛的渴望，我把他們領回家，只是希望帶他們慢慢地回歸正常，哪怕一點點的進步，都是很大的欣慰了。

我感動于她的平淡話語，也震撼于她的無私舉動。像她一樣的工作人員，散布在院里的每個角落。

那個做接訪工作的女大學生自畢業就在這里扎根，一守就是五六年，她覺得自己已經離不開這幫孩子了。

那個做護工的阿姨自福利院成立就在這伺候孩子和老人，算起來快三十年了，她覺得平凡的人生在這綻放了不平凡的光彩。

尤其是那位做修理工作的老大爺，二十多年前他也是作為智障人士進入福利院，經過有效的康復性治療，慢慢的學會了一門技能，成為院里技術精湛的修理工。不僅如此，他還在這里結婚生子，如今兒子已經成為一名人民警察。我想，他對于福利院的感情將深于任何人，是這里給了他第二次人生，也給了他全世界。

我多么希望，眼下這些天真的孩子，他們有一天也能像修理工大爺那般，走向正常，親手觸摸到自己幸福的模樣，回歸他們本該應有的人生。

02.

而實際上，在這里，幸福就是一個艱難的發音，亦或是一聲踉蹌的步調。

來到他們的活動室，兩個生活老師在耐心帶著孩子們玩耍，教他們說話，行走，以及一些日常生活的自理能力。

迷茫的眼睛，似是分不清是非黑白；懵懂的意識，像是道不明喜怒哀樂；殘缺的身體，許是擔負著不為人知的苦澀與無奈。

我試圖與他們進行溝通。我知道他們一定能讀懂我們的善意。

他們之中，有人會喜出望外地用手勢跟我們打招呼，有人會拼盡全力地跟喊出一聲“Hello”，有人會興致盎然地拿出自己的玩具邀請我們跟他一塊玩……

一個坐在輪椅上的偏癱女孩，吸引了我的注意。她緩緩地把自己推到了門口。吃力地說：我想給大家唱首歌。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”她用沙啞而低緩的聲音唱出了這首“靜夜思”。雖然歌聲被孩子們的玩樂聲掩蓋了，但我們還是給了她熱烈的掌聲。

而我是貼近她聽完的，我能聽出她渴望得到別人的關注，期待有人為她喝彩。

經過短短幾句聊天，得知她11歲了，語言能力欠缺，但是表現欲很強烈，記得很多首歌。我問她在這里過得開心嗎，她不假思索地點頭，然后吞吞吐吐地告訴我，這里有很多好朋友，她每天都很快樂。

離開活動室時，我跟她握了個手，希望她能記得我這位朋友。她總是很友好很熱情地回應我的一舉一動。

誰說她沒有情感意識呢，誰說她沒有表達欲望呢，誰說她沒有夢想的渴求呢？

還有一個小男孩，他是唐氏綜合癥患者。10歲的年齡，身高和行為都像是三四歲的孩子。他看到護工就會往身上貼，于是她們總會給他來個“愛的抱抱”。

護工說，這里的每個孩子內心里都很缺乏安全感，哪怕給他一個簡單的擁抱，一個大大的微笑，一個鼓勵的眼神，他們都會滿足好久好久。

對于這群失能失智的孩子來說，工作人員就是他們的再生父母，來這里慰問的人們就是他們的遠房親戚，而福利院的一草一木、一屋一瓦、一水一山就是他們的全世界。

幸而，這樣一個世界，在他們眼里，和心中，都是美好的，安寧的，無憂的……

03.

這次福利院行程，由于是臨時性的，我也沒做什么準備。于是就順手把我平日臨摹的那盒彩鉛筆帶過去了。

當我來到他們的書畫室，簡直是驚呆了。他們的才華遠遠超乎我的想象。

一張張栩栩如生的水彩畫，一幅幅或飄逸或周正的書法作品，一串串看望者留下的祝福和心聲，掛滿了四面墻壁。

我不禁好奇地問工作人員：這些都是出自孩子們的手筆嗎，太厲害了。工作人員說：當然是啊，并且他們沒有參照物，都是根據自己的內心所想而作畫。

畫桌前，三個男孩正在旁若無人地畫著畫，他們的世界很安靜，他們的表情很忘我，他們的畫筆很堅定，以至于他們根本覺不出周遭的聲響和外界的干擾。

16歲的張喬文，是畫畫天賦最高的孩子。聽說平日他很“酷”，不怎么理人的，但是我們去趕上了他心情好，他大方地把自己的一本厚厚的畫冊拿出來與大家分享。

漂亮的小房子，俏皮的樹先生，奇怪的小動物，創意的電源插頭……這些生活中并不為人所注意的元素，都在他的畫筆下顯得生動，形象，可愛，像是把人們帶入了他掌管的那個多彩世界，令人神往著。

我湊近張喬文的耳邊，對他說：小朋友，你畫得真的很棒哦，繼續加油哦，我回去還想照著你的畫臨摹呢，嘿嘿！他似乎有點兒害羞，嘴角露出淺淺的微笑，然后努力說出兩個字：謝謝。

那句模糊的“謝謝”，足以說明，他讀得懂人心，也聽得懂美言，只是，他沒有能力表達而已，只是，他的世界很單純而已。

在一旁的老師說：跟這些孩子在一起時間久了，覺得自己好像越來越年輕了，思想簡單了人也單純了。

有時候，陪伴孩子，是一種責任，亦是一種成長。

04.

在這里，孩子們能說話，寫字，畫畫，做手工，其實都是經歷了千百次的康復訓練才達到的效果。音樂治療，運動治療，言語訓練，感統訓練，都是他們每天的必修課。

對于康復老師而言，并不求這些孩子以后能夠有什么大出息，能教會他們最基本的自理能力，就已經很不錯了；情況好一點能培養一門技能擁有獨立生活的本領，那便是他們最大的追求了。

事實上是，大部分孩子都做到了，在他們稍大一點的時候。

看看他們的手工作品展示柜，一顆顆水晶串起五彩斑斕，這些小玩意拿出去賣的錢，還能作為他們的勞動報酬呢。

看看他們的十字繡長廊，一針針彩線繪出美好愿景，常人用一個月能完成的作品他們要用15個月。

看看他們的幸福農場，一顆顆果樹結出累累碩果，他們汗流浹背還樂此不疲。

看看他們的絢麗舞臺，一個個音符閃耀出生命的律動，他們暗淡的靈魂再煥光彩。

或許，此時，幸福之于他們，就是眼前的風景，就是靈巧的雙手，就是重新飛翔的翅膀。

連這樣一群特殊的孩子都能揮灑出自己的光熱，為自己的生命著上不一樣的顏色，我們為什么還要抱怨人生的不公平和世界的不完美？

在他們身上，我看得到殘缺的美麗，也聽得見夢想的吶喊。如果可以，我們也當為他們做點什么。一聲問候，一次交流，一句鼓勁，那都是他們美麗下去的希望。

忙碌的人們，停下追趕的腳步吧。若得閑，若有心，也走到他們的世界去看看吧。

對我們來說，那個院子只是一個社會縮影，對他們來說，那個院子就是他們的全世界，甚至是他們的一輩子。