這幾天一直很忙， 所有的事都湊到一起了的感覺。為了參加學科德育說課，每天晚上都在備課。直到今天晚上才又拿起這本書，一種幸福的感覺油然而生。此時此刻，我真真切切感受到：能夠安安靜靜、心無旁騖地讀書就是一件多么幸福的事。
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第三章《愛與孩子的成長》作者用生動的事例，以埃里克森的人格發展理論，結合其他理論，梳理孩子在各個階段的心里發展特點，自己父母之愛的具體表現方式。
以前為了考高中教師資格證， 我學習了《教育心理學》，第一次接觸到這個理論，當時就對這個理論很有感覺 。特別是看到6——12歲的孩子，心理發展的任務是獲得“勤奮感”克服“自卑感”，就特別注意對學生的鼓勵與引導 。又因為考心理咨詢師資格證，學習了發展心理學，又一次接觸到這個理論 ，開始從家長的角度去思考。今天看到這本書的闡述，我明確了很多以前似懂非懂的東西。
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孩子每一個階段都有獨特的發展需求或是危機，每個危機的順利解決，將使人獲得某種重要品質 ，為以后的人格發展打下基礎。
這一章值得仔細閱讀。
