這幾天一直很忙, 所有的事都湊到一起了的感覺。為了參加學科德育說課,每天晚上都在備課。直到今天晚上才又拿起這本書,一種幸福的感覺油然而生。此時此刻,我真真切切感受到:能夠安安靜靜、心無旁騖地讀書就是一件多么幸福的事。
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第三章《愛與孩子的成長》作者用生動的事例,以埃里克森的人格發展理論,結合其他理論,梳理孩子在各個階段的心里發展特點,自己父母之愛的具體表現方式。
以前為了考高中教師資格證, 我學習了《教育心理學》,第一次接觸到這個理論,當時就對這個理論很有感覺 。特別是看到6——12歲的孩子,心理發展的任務是獲得“勤奮感”克服“自卑感”,就特別注意對學生的鼓勵與引導 。又因為考心理咨詢師資格證,學習了發展心理學,又一次接觸到這個理論 ,開始從家長的角度去思考。今天看到這本書的闡述,我明確了很多以前似懂非懂的東西。
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孩子每一個階段都有獨特的發展需求或是危機,每個危機的順利解決,將使人獲得某種重要品質 ,為以后的人格發展打下基礎。
這一章值得仔細閱讀。