1）

帶了一本書，以為可以應對那些無聊。

結果失算。上午還未結束，就讀完。

在心里默默惦記那幾本在蘇州論斤買回來的書，那幾本都是我想讀的書，雖然可能不太專業。

現在無比懷念在蘇州的那段止語靜讀的時光，還是需要自己去營造。

2）

發現自己有一個不好的傾向，就是任何事物出現在我面前的時候，我首先想到的是去挑刺兒，這種批判意識在我之前是沒有的。

那是如何養成的呢？

可能尋到那個根源的話，覺得有些奇怪。環境是第一要素，也是最重要的要素。

比如今天上午的四位剛工作一年的。老師的分享，一位是講和學生交往的故事，一位是講自己這一年的成長，一位是講第一次考試，一位是講第一次做班主任。詢問伙伴們對這4位老師的分享的感悟，其中的一位伙伴表達了他的觀點，他說最后一個出場的老師的氣場好強大哦，這是怎么訓練出來的呢？

他的問題讓我覺得我應該改換一下思路。：我們可以去挑刺兒，但是別忘了一定要去建構，一定要去追問，去尋找到別人好的地方。對于他這個問題，我是這樣回答的，我說氣場強大首先是靠自信，覺得自己什么都很能干，什么都可以做到，這種人氣場肯定是強大的。但我們需要在氣場強大的同時保持一顆敏銳的心，一種低調的姿態，否則會被別人認為是狂妄自大。

3）

聽了那么多講座和分享，我還是很喜歡那種帶有極其私人化的體驗的分享，而不是說著別人說過的話，或者通篇都是引用別人的觀點，來向我們展示一下而已。

也因此我自己的講座和分享，我都一定會要講自己的話，你可以引用別人的一些觀點，但是不能通篇都是別人的觀點。

所以我在指導我們學校的那位老師做分享的時候，一定要讓他先把故事講清楚，然后在故事里面得出的經驗或者感悟也要講清楚。可能這才是一篇比較有價值的教育隨筆。

在這個基礎上盡量的做到語言幽默，讓你講出來的話，大家喜歡聽。

4）

暑假里，有一次去一個寺廟，剛走到門口，就聽到有一個人說，哎呀，我們不能進去。我一看寺廟上門口的那塊石板上寫著：賣香火著不得進入。

我很納悶兒，他只是手上提著香火，他為什么不能進去呢？

我問他，他說：你看嘛，那上面寫的是買了香火的人不能進去。

原來他把“買賣“搞混了。

沒有文化真的是很可怕！

5）

爸爸媽媽昨天從峨眉山回來，兩個人都很高興給我們講了他的旅途見聞，只是晚上的時候他們又早早的睡覺了，看來旅途還是有一點累。

今天早上我起床的時候，媽媽專門在等我，她想讓我給他們買好今天的票回老家去，我心里有萬般不舍，也拗不過他們。孝順孝順首先要順，所以只好幫他們買好了汽車票，雖然有火車，但是他們不愿意坐。

然后上午他們去了杜甫草堂，下午安排了兒子去送他們。

而我坐在新老師的培訓的會場里，心里卻有很復雜的滋味。

媽媽總是很客氣，他總說他這幾天過來又花了我多少多少錢，我告訴他錢真的不重要，重要的是我們現在還能夠在一起，你們還能夠走走去到處看看。

現在就很羨慕那些生活在父母身邊的人。

6）

所有的事情，可能都不是事情。