今天又是過癮的一天，下午去東升二中上團體課，晚上進行焦點的線下學習。
大家在一起談論分享的感覺真好，感覺自己不再是孤軍奮戰，遇到俊男也不用擔心，大家一定會幫助解決，今天的記錄滿滿的，對我來說都是干貨，很珍貴，好難得，心理學的路上有你們相知相伴，我會更加自信堅定地走下去。
筆記內容：
開始前先說規則，如果你不愿意可以告訴我，如果愿意就要遵守幾個規則，1、2、3……之后再問，有誰不想參與的舉手？
大風吹搶凳子，沒有搶到座位，你是什么感受？搶到的你是怎么做到的？
對于紀律，約定一個信號，拍三下，安靜，最高品質
先夸學生，我在路上就在想，來這上學的學生真的很厲害，我感到很幸運能給這么好的班級上課。
面對孩子搗亂，溫和而堅定，面帶微笑扶他起來，面帶微笑告訴他怎么做才能更好
最后的個人心愿卡環節，可以畫一棵樹，友誼之樹，把名片貼上去，到最后有一個成果出來，也可以讓大家討論怎么貼，什么形狀，比如心形，2017數字等等
你在這幾天認識了幾個同學？你認識了幾個同學？才幾天就認識這么多，你真厲害，你是怎么做到的？
每人寫張心愿卡：必須積極正面向上，想讓誰對你說三句話
你們兩個搶一個凳子，問他們怎么辦，想怎么解決？
可以跟孩子們一起玩，拉進關系
如果說分享是比較消極的話語，怎么辦？可以先肯定你的思維很奇特，說明你的興趣很廣范，但是我想你心里肯定有更美好的心愿，老師相信你一定想更好。
大風吹的懲罰可以是自我介紹
吹有帽子的人，扎辮子，男生，戴眼鏡，黑鞋，白鞋，紅鞋
隨時找可以贊賞的點。可以讓孩子來喊，來想特色喊，吹內在興趣愛好，比如去哪里旅游，喜歡唱歌的，你們猜猜老師喜歡什么歌，什么明星，這是暖場，也是拉近關系，也是讓其他同學彼此認識和熟悉
大風吹：走路來上學少于十分鐘，表演節目的，喜歡唱歌的，如果太亂可以問他們：怎么做才能更優秀
找班長建立同盟，幫我做事，想想粘便簽什么的形狀
抓手指，警察抓小偷，你看我剛才說規則的時候有點吵，但是我剛剛喊1的時候卻能安靜，說明你們是可以做到認真傾聽的，你們可以做的很好，真棒。
每個人的感受都是對的，每個人都有不同的感受，每個人對于自己來說都是對的，鼓勵肯定他們表達。上課也是咨詢，貼著學生走，學生有情緒要及時處理。
開場要怎么與學生交流：自我介紹，你們來自哪個學校？一樣的人舉手，在這你認識了幾個人，你們在進這個班之前，你們認識嗎？
游戲：障礙在哪里？緩解壓力的游戲
閉上眼睛回憶成功經驗，寫下來，對自己的啟發，別人的成功經驗對自己的啟發是什么？
