（本文作者是李安迪大叔的小伙伴Shawn）
我和大家一樣，是一名普通的英語學習者。
英語學習沒有捷徑，唯有勤奮。我按照豆瓣小站上的英語學習方法。實踐了差不多一年半時間（2015年6月到2017年的1月）。
因為本人原先是大學英語4級水平，老老實實的從賴世雄系列開始，到今年“走”到了daily English dictation。
2016年11月，某爸的百日英語聽力訓練營，其實就是大量輸入。為了提升單詞量，他增加了數套詞匯書，其中就包括English vocabulary in? use系列。
之前我已有一年多的聽力訓練，聽力得到很大的提升，但單詞量始終處于下降狀態。
今年元旦開始，我每天花費2到3小時做這套詞匯書（周六周日休息不做）。4月底5月初，某些原因，我中斷了1個月?；謴秃笤诒驹鲁踅Y束該學習。
雖然耗時比較長，但收獲不少。我總結了一些相關的學習方法，分享給大家。
01
如圖所示，這套書分為elementary，pre-intermediate，upper-intermediate，advance。做此套書前有一個前提，就是至少有CET-4水平的英語基礎，零基礎不要做。
Elementary級別對應初中生水平，比較簡單，20天可以結束。
pre-intermediate級別會有大量圖片來輔助記憶，我認為該級別是最應該花時間學習的，有許多實用小詞，保守估計學完這一本需要1個月。
upper-intermediate的詞匯慢慢變得抽象化，圖片講解的章節可以提升學習興趣，抽象枯燥的章節根據個人情況大膽跳過。
Advance的詞匯更加專業和抽象。每個單元就一個話題延伸，但由于限于篇幅，無法把詞匯講解得很詳細，記憶效果差。但是此級別有些小文章，是其優點。建議對于學術討論的部分和抽象部分暫時先跳過，學自己感興趣的，對于每章的單詞做到面熟即可，剩下的工作交給原版書閱讀。
類似于這些章節，和語法書有重合，大致翻閱即可，覺得有必要的章節才做。
而這些章節需要認真學，若不感興趣，也可以跳過。
02
經過六個月的實踐，我總結出做此書應當遵循的兩大原則：
1、略過語法和不感興趣的章節，把語法的積累留給專業語法書。比如：《賴世雄語法》或者《語法新思維》，通過英語原版書閱讀來鞏固單詞。
這本書在每個階段都有語法章節和學習者不感興趣的章節，建議可忽略過去。因為完成這些章節會耗費大量時間和精力，也很無聊。一切都以可以堅持下去為大前提。
2、此書不應該作為主要的學習材料而占用過多的英語學習時間，僅作為一項補充和向原版書閱讀的過渡。除做這本書之外根據自身情況搭配聽力或者原版書閱讀。
單詞的記憶不是孤立的，單詞的記憶、聽說讀寫各板塊都要參與。而這套教材由于年代有點久遠，缺少聽力音頻，許多新單詞都沒有音標。所以只能調動閱讀單詞釋義和做搭配習題來幫助學習。學習效果在不復習的情況下不是太好。況且，只靠1到2個例句是記不住單詞用法的。本套書在高級階段充斥大量抽象單詞，例句語境的舉例限于篇幅，大大不足，無法讓讀者進一步了解所學單詞如何使用。
03
覺得自己有必要做這套書的朋友可以參考以下方法：
假如學習時間是2小時，那么請在學有余力的情況下做這套書。比如只抽出25%到50%的時間去做。單獨做此套書耗費精力太大，不復習的情況下學習效果也不好，畢竟很多上班族工作已經很累，做單詞書估計沒有精力和興去復習以前所學章節。
類似上圖章節就盡量認真做。一幅圖把有用的單詞都出來了，記憶效果好，不那么枯燥，也是本書精華所在。但奇怪的是，越到高級，這種章節就越少。
這套書只能作為一個過渡，不能幫你提升寫作，聽力和閱讀。在時間不寬裕的情況下可以不做書上習題，只做練習冊習題。新章節遇到不懂的單詞若時間不夠，不要逗留，繼續往下走。因為很大可能這個單詞還會在下一級別的相應章節提到。
強烈建議做此書的同時搭配English Pod進行聽力輸入，也可選擇搭配原版書閱讀來進行單詞鞏固。
做完此套教材，很多單詞可能還是拼寫不出來，那很正常。正確的態度是盡可能快速學完此教材，為后續的閱讀、聽力和寫作訓練打基礎。
