? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隨筆（一）
在生活中，我們總會認為自己這做不了，那也做不了，下意識給自己定義為自己辦不到，而說這樣的話背后的真實：你從未做過。很多事情并沒有我們想象的那么難，那些在你看來超出你能力范圍的事，也只是你將其擴大化了，當我們接觸一件尚未嘗試過的事的，我們總會給自己設立一個圈套：太難了，我做不到。人的潛力真的是無窮大的，當你拼盡全力做某件你看似完成不了的事時，其結果遠大于我們之前所定的目標。就像我家小侄兒，他總會排斥他不擅長的東西，因為他害怕失敗，害怕別人對他的嘲諷。所以當讓他獨自一人去做他沒觸碰過的領域時，包括玩游戲，剛開始玩跳一跳時，總是一兩下就失敗了，而我總會鼓勵他，其實你是可以的，你比姑姑厲害，你看你之前玩的那些游戲不都是由不擅長到擅長的嗎？你不要動不動就發脾氣，你淡定點，就像之前我陪你玩游戲時，你也總會告訴我讓我淡定，你也需要這樣的心態，你再試一試，不要放棄，后來他便一次又一次的突破自己原先的成績，達到了上百分，那份源于自信的微笑又出現在他臉上，就這么簡單的玩游戲這件事，我就想讓他明白“越挫越勇”這個道理。包括他學葫蘆絲這件事，剛開始，我猜測他也是那樣想的覺得自己沒接觸過，也就是說沒做過這件事，他就很抵觸，他很個性，個性到全班同學都去學，就他一個人在教室看書，他也不會因為別人都去學而心里不自在。就這樣堅守自己一個人干自己的事一個月，后來他告我說他開始學習葫蘆絲了，而且每天中午回去都會練習，我們對視頻時，他會吹給我聽，寒假那段時間教會我一首，依我對他的了解，他那一個月內看似在那看書，實則他在學習，老師講得他能夠全記在心里，比那些先學習的孩子都學的好。如果我在家的話，我很少會因為他不會而批評他，而是用他能聽懂的小故事去引導他，即使給他講題也會幫他舉各種小例子，將他認為的大問題，大難題分解開，用實例告訴他，凡事不必害怕，只要你敢做，實則困難沒那么大。當他經歷這樣的過程，必然會變得更加自信。在這里我想說的一點是：孩子6歲之前，我們要全然接納他所有的錯誤，接納不是無條件的寵溺，而是讓你明白，一個孩子犯錯誤是很正常的事，請你不要用發脾氣，打罵，斥責的方式對待你的孩子，你們總會說：我罵你是因為我愛你，我打你是因為我愛你。斥責，大罵那不是愛，而應該大膽得向孩子承認：我罵你，我打你是因為媽媽，爸爸當時沒有控制好自己的情緒，希望你能原諒我。孩子犯錯我們應該告訴孩子這樣做是不對的，并告訴他應該如何去做，不要太泛，具體的事要指出具體的做法，孩子實在記不住如何去做，就給他寫下逐字稿。需要情境模仿時，你可以演示給他做，讓他去模仿你學著去做。但是，在這里還要給孩子必要的懲罰，罰站十分鐘，這樣做是為了讓他明白，你必須為你的不知道而犯的錯誤接受懲罰，因為未來進入社會，沒有人會為我們的無知而買單，只有自己才能為自己的行為買單。所以就會出現很多孩子一旦犯錯，他們下意識地想到的是如何逃避，如何向爸爸媽媽撒謊，充滿恐懼，不敢面對自己所犯的錯誤，因為他們大腦里在犯錯誤時想到的第一件事永遠是爸媽批評或打他們的情境，這也就引發了孩子的撒謊，膽小，恐懼，包括到今后形成一個自卑的人。
教育的最終目的，不是提高他們的成績，而是讓孩子們成為一個心智健全的人，學會幸福的生活。如何學會幸福的生活，這就是在我們不斷求知的過程中，去尋找答案。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隨筆（二）
人要嘗試各種角色，當你活成不同的角色才能活出人生的本色。很多人信奉平平淡淡才是真，我個人不太喜歡，如果是說平平安安才是真，我還是比較信奉，最可憐的人就是一輩子活得平淡如水的人，他們的生活里可以說是平靜得如同一潭死水，沒有生機和活力，也沒有活成人該有的樣子。我不是不贊同你選擇平淡一生這樣的生活不好，而是為何不讓自己的生命增添一些異樣的色彩。有的人很溫柔，而且一溫柔就是一輩子。有些人很熱辣，一熱辣就是一輩子，你為何不會既熱辣又溫柔，既安靜又活潑，既追求平靜安穩的生活又敢于嘗試挑戰自己的未知領域，多變的角色才能活出人生的本色。不要壓抑自己內心的真實想法，要接納自己認識自己。很多時候我們都是自以為是，自以為是是自信，自以為是的自卑，自以為是的懂別人，自以為是的評價別人，這都是對自己的不了解。有時候，當我們如何去想別人時，百分之八九十我們自己就是那樣的人，心胸的狹隘會抑制我們的成長。《飄》又名《亂世佳人》中的女主角斯嘉麗，在她身上我能找到我的影子，敢愛敢恨，好日子會享受，差日子自己能夠想盡辦法克服難關，戰爭帶來的巨變，讓她變成了一個擁有各種角色的人，也展示了她的本色，她身上的人格魅力是任何一個女性該有的。我特別欣賞她的大度，在臨近死亡時，雖然經過思想斗爭，但她仍選擇留下陪她最愛男人的妻子生產孩子，然后帶著他們回到塔拉莊園。當她決定活下去的時候，那就意味著她要放棄自己原先的生活狀態，戰爭的推毀，迫使斯嘉麗開始進行人生的蛻變。
