一節課掌摑20余學生！排隊打臉打了誰的臉？

昨天，一則以此為標題的視頻引爆了整個社交網絡，得到了數以萬計的評論與轉發。乍一聽，這個聳動的標題似乎有些“標題黨”的嫌疑，但只要看過原視頻，這種懷疑便會煙消云散，任誰都會被視頻中聲聲驚心的“打臉”之聲震驚。在視頻中，打人的是一位身強力壯的男性教師，被打的則是一群個子不高、尚未發育成熟的初中學生，打人的教師每次出手都兇狠有力，口中還念念有詞，似乎在責罵被打的學生，而被打的學生們則只能委屈地站在原地，默默承受責罰。此情此景，既令人憤恨，也讓人心疼。

再次看到這種標題，心里總會忍不住一痛，這種隱隱發自內心，撕心裂肺的屈辱感，就如沒頂的水，窒息而絕望。

弟弟小時候學習不好，調皮，總是不愛完成作業，每次中午放學回家，總會帶著一身疲憊。

那個青黃不接的年代啊，有口飯吃都是幸福的事情，家里大人哪里顧得上關心孩子們，再說孩子太多了，真心沒有能力一個個都照顧到了。

就這么繼續了兩年，期間，弟弟總是說，不想上學了，不想學習了，太累，太累了。

每當這時候，爸爸總會用掃帚追著他暴揍一頓，打完了，自己去一邊喝悶酒。

于是弟弟再也不說了，每天依然很疲憊的回來，寫一晚上作業，第二天掙扎的起來去上學，有時候他會紅著臉，帶回來一兩個巴掌。問她，總不說，時間長了，也就不問了。

又一年過去了，趕上一天，學校教師集體去參加大會，我們中學部放假半日，我欣喜去接弟弟下學。

到了他教室門口，從門口望過去，根本看不到他，一問同學，才知道，他完不成作業，被老師罰去樓梯上爬著寫作業。

我找到弟弟，他和另一個男孩，跪在走廊中間的樓梯上，作業本鋪在地上，他縮在角落里抄寫作業。過來過去的人，對他們視而不見，似乎已經習以為常了。

我拉住弟弟的同學，詢問。

弟弟同學回答，“他學習不好，天天遲到，每次遲到了，老師就罰他站在教室后面聽課，一站就是一天，他已經整整一個學期沒有坐下過了，后來老師直接把他的座位安排給了別的孩子。”

“老師每天給我們留的作業，他必須多寫一遍，如果完不成，就會被老師罰跪在講臺旁，老師在講臺上講課，他就跪著聽課。而下課了，就去樓梯上爬著補作業……”

“他和同學打鬧，把同學衣服扯壞了，老師說他是壞孩子，讓我們全班排隊，輪流扇他巴掌……”

“同學丟了東西，總是找不到。每次老師都說是他偷的，然后大家輪流踹他一腳……”

“他每天上課，站在教室后面，看著黑板發呆，老師有時候心情不好，就會走過去，突然給他幾巴掌，說他不認真聽講……”

“為什么不告訴家長？老師說了，如果敢告訴家長，就把全班丟東西的事情告訴校長，讓校長找他家長賠錢，不賠錢就趕出學校去。”

我聽不下去了，拉著弟弟就走。

那天晚上，爸爸又打了弟弟，怪他不早點說，弟弟哭的好傷心，我也好難過，原來無論弟弟對錯，都是要挨打的。

那之后，弟弟被學校退學了，好久沒找到學校肯收留他，據說是檔案里老師寫了很多不好的評價。

過了兩年，弟弟終于從一年級，再次復讀，可是他再也沒跟家人說過任何話，他就像對待陌生人樣，對我們所有人。

十年后，弟弟輟學，去了外地，從此，再也沒有音訊。

我總會想，如果當初，我們早點關心他，多問問他學校的狀況，在察覺他不對勁的時候，早點做出應對，如果我們接受他的不完美，替他伸張正義，是不是……

是不是，弟弟就不會走……

【無戒21天寫作訓練營】