還是那句話，李老師您好，打擾了，我是朱小辛、朱小卯的媽媽。當看到咱班有那么多優秀的寶貝，我都有點不敢相信這是剛上一年級的小朋友嗎？簡直是太厲害了，小辛、小卯和那些找小朋友比，她們倆個就像剛上幼兒園的小朋友一樣，啥也不會，那時的我心里面可急了。是真急啊，有時急的我都渾身出汗，是啥也不懂啊！

她們倆個上幼兒園是在縣直幼兒園上的，在幼兒園對認識字這方面是很少，更多是讓她們玩、做一些手工之類的。特別是拼音這塊基礎打的不是很好！平時在家我也沒注意這方面的問題。

那時候急也不知道怎么辦，但李老師只從你讓開始建閱讀銀行時，我在網上搜了下，搜了個最近的是濟南的，下單買了第二天就到了，她們倆個接著就寫上了自己的名字，讓寫最喜歡做什么？辛還寫的畫畫，卯寫的手工，自己的出生日期，身高。東西是全了，接下來才是更麻煩的事那，那時她們根本不會拼拼音，每當讀到一個字的時候，我就在紙上把聲母是什么、韻母是什么，有時候她們還是分不清楚，我就讓她們去墻上看看拼音表上的。就這樣慢慢的我們堅持到了現在，現在很少量的短篇小故事能拼著讀下來了，我很高興。

李老師啰哩啰嗦的說這么多，李老師我是想對您說孩子的閱讀已到500分了！倆個孩子想要您的喜報那，也想得到您給的獎勵了！

我正準備往群里發那，倆個孩子說老師讓寫張紙條那，還說發大群里太多了！老師還得找麻煩，也不知道寫紙條是啥意思，我就想到了這種方式。總之我看到了孩子的進步，我很開心，也很幸福，我會和倆在孩子共同學習，一起成長，感恩您――李老師

圖片發自簡書App

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李老師說明一點目前她倆讀的內容是一樣的。李老師上面那些說的那有不對的地方也請您見諒！再次感恩有您！