? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《秒的認識》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——人教版三年級上冊數字

教學目標：

? ? 1．認識時間單位秒，知道1分=60秒，知道秒在生活中應用。

? ? 2．通過看視頻、觀察等活動，使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

? ? 3．通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯系，同時提醒學生珍惜時間。

教學重點：

? 1.知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。

? ? 2.初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學準備：

? ? ? 洋蔥微課、多媒體、鐘表和電子表

教學設計：

? ? 教學目標：

? ? 1．認識時間單位秒，知道1分=60秒，知道秒在生活中應用。

? ? 2．通過看視頻、觀察等活動，使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

? ? 3．通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯系，同時提醒學生珍惜時間。

教學重點：

? ? 1.知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。

? ? 2.初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學準備：

? ? ? 洋蔥微課、多媒體、鐘表和電子表

教學設計：

一、觀看洋蔥微課〖秒的認識〗視頻，引入新課

1． 播放視頻分片段播放（播放視頻到1分57秒）：同學們，今天李狗蛋和同學們來到農場，你們看一看他們玩了什么游戲？怎么樣玩的？結果怎么樣？

2．通過學生的回答，引出秒。

3． 板書課題：秒的認識。

二、繼續觀看視頻，探究新知

1．繼續播放視頻：通過觀看視頻，你都知道哪些關于秒的知識？

2．結合學生回答引導探究。

（1）認識秒針。

①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數字、12個大格，60個小格。） ②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。 ③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快）

（2]認識1秒和幾秒。 ①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。 ②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？ （3）理解1分=60秒。 ①課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發現？ ③學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發現了什么？（1分=60秒） ④你發現時、分、秒這三個單位間有什么關系？（1時=60分，1分=60秒）

（3）認識秒表和秒的計時方法。①課件出示。 這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。 ②介紹秒表的計時方法。 ③課件出示。 有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（8時25分57秒） ④讀出電子表上的時刻。

（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？

②學生閉眼感受1分鐘。 ③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？ 出示鐘表滴答聲，學生閉眼感受。 ⑤1秒鐘能做哪些事？ 學生暢談，課件出示。 一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次； 1秒鐘，地球繞太陽轉動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內運行220千米，宇宙空間里有79個星體發生爆炸結束其“生命”。

三、課堂練習，鞏固新知

四、全課總結，升華新認識

通過這節課的學習，你有哪些收獲？

]五、板書設計