我的讀書筆記

今天是我參加勇氣讀書會小打卡的第7天；

我今天朗讀的內容是《歲月如歌》的第7小節內容——“門”在哪兒。

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? “隔行如隔山”，當不是語文專業的作者去擔任語文學科的授課老師時，所面對的知識盲點肯定是不少的，于是作者為了能更好的把語文學科教授好，每晚總是以“燈光”為伴，堅持去學習以此來提升自己的語文專業素養，也就是去尋找“語文教學之門”，然而如何去有效的進行“語文教學之門”的尋找呢，作者主要從以下幾個方面來進行探索；首先是繼續加強自己的基練習，同時也廣泛的去尋找借鑒，向優秀的人靠齊。其次是到記憶中搜索，回憶當初自己的語文老師是如何去進行語文教學的。再次是從比較中去學習，在比較學習之中去找出利弊得失，去總結和運用。最后是到教育論述中尋覓，去仔細閱讀和推敲，從而找出有效的教學方法。

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? ? 通過今天的閱讀，讓我明白了“專業素養的重要性”，我們作為一名老師，只有先去提高自己的知識能力，才能更好的去理解課文，以及理解課文中的各個知識點，這樣的話才能去進行有效的教學，達到預期的教學效果，讓孩子們也能更好的去理解去學習去運用，而不是迷迷糊糊的去學習，亦或是一帶而過，不能準確的去抓住知識點。

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? 想給孩子們一碗水，自己就先得有一桶水，想給孩子們一桶水，自己就先得有一潭水，所以，老師的專業素養水平扮演著一個極其重要的角色。而“門”在哪兒，你的“門”又在哪兒呢，門在“學習”之后，“門”在堅持之后，“門”在努力之后……