坪田老師在電影里說沒有不行的學生，只有不行的老師，我改一下，用每一個孩子都是優秀的作為這篇影評的名字。

這部影片主要講述的是一個成績非常差的學生如何通過努力最后考上日本最好的大學的故事，這是一部分青春勵志片，很多青春期的孩子們都受到鼓舞。

我現在是兩個孩子的母親，青春奮斗仍是我要追求的，但是奮斗的主旋律要加上兩個孩子，所以我從家庭教育的角度出發分析什么樣的家長才是好家長。

影片中的爸爸和媽媽代表著兩類不同的家長，爸爸嚴格，將自己未完成的愿望強加到孩子身上，媽媽慈愛，善良，相信孩子是有無限的可能性的。

我們先來看下爸爸，爸爸的理想是當一個專業的棒球運動員，但是自己沒有能完成自己的理想，然后把自己未完成的心愿寄希望于兒子身上，對孩子非常的嚴格。

把所有的心思都花在陪兒子練球上，疏于對兩個女兒的照顧，但是兒子在這樣的強大的壓力下發展并不順利。

當兒子遇到挫折的時候爸爸就責罵孩子，甚至不顧惜父子情面大打出手。

媽媽正好相反，媽媽因為從小被母親責罵，從來不認可她，限制了她很多的可能，所以她希望孩子們自由，只要他們高興就行。

她的女兒從小是個問題少女，她經常因為女兒的問題被叫到學校，但每一次她總能從女兒的錯誤中找到女兒的閃光點給予女兒鼓勵。

例如：她的女兒因為吸煙被學校發現，她被叫到學校去她是這樣說的。

在做到和女兒共情的同時，她并沒有放棄女兒，而是給女兒報了一個補習班，遇到了有同樣教育理念的坪田老師。

沙耶加因為基礎差，因為努力也沒有效果的時候也想到要放棄，媽媽并沒有責怪她，而是鼓勵她。

影片的結局是美好的，沙耶加通過努力考上慶應大學。相比較之下龍太，也就是沙耶加的弟弟起點雖然高，但是他的青春卻沒有沙耶加那樣幸運，雖然他的爸爸會經常陪伴他，給他買最好的棒球工具，但是他是痛苦的，他背負著父親理想，而這個理想壓得他喘不過氣來，讓他不堪一擊。

對比之下我們提出一個問題，在孩子通往幸福的道路上他們需要的是什么，父母能為他們做什么？

我想應該有以下兩點：

第一、自由；

孩子并不是一張白紙，當他出生的那一刻起很多東西就已經注定了，這并不是悲觀，而是我們父母要認清現實，分析哪些可為的哪些不可為的。例如，一個條件一般的家庭砸鍋賣鐵送孩子去貴族學校上學是不現實的，但是每天陪伴孩子玩耍是可以實現的。給孩子自由一定有限制的，例如，有一位單親媽媽平時很節儉，但是在孩子買書這件事上卻是給予孩子無限的自由。

沙耶加的媽媽也是，當沙耶加覺得那個學校校服好看想進那所學校的時候，媽媽無條件的支持她，把她送進那所學校，當沙耶加并沒有因些好好讀書的時候，媽媽也并沒有責怪她，每次都給她無條件的愛。

第二、能夠隨時發現孩子的閃光點，做孩子的伙伴，引導她們朝幸福的方向行走；

幸福是什么，幸福需要有一定的自主力，需要有追逐理想的動力，需要不停的在追求理想的道路上。這些都是稀缺資源，需要孩子磨練自己的技能，找到自己的稀缺性，拿到市場上交換。這個過程是非常艱難的，有時信心滿滿，有時會否定自己。作為父母，我們應該發現孩子的閃光點，陪伴他們左右，并且引導他們朝著幸福的方向行走。

這一點沙耶加的母親做得很好，當學校認定沙耶加是個垃圾的時候，母親每次都能沙耶加的錯誤中找到閃光點，并且鼓勵她，而她站在一起做她的伙伴，并且在適當的時候引領她找到人生的目標。鼓勵她考大學，并且不惜一切代價支持她，自己任勞任怨默默的做得很多的事情。

每一個孩子都是獨一無二的，他們不應該背負父母的理想，他們應該成為那個最好的自己，愛自己。父母要做的就是在符合自己的能力條件下無條件支持他們，那么他們一定是那個最棒的孩子。