人都說“最美不過人間四月天”,然而就在這人間最美的四月初短短9天內,通過網絡曝光的校園暴力案件就有三起,4月3日,河北保定順平縣某中學兩名初中女生在校外被另兩名女學生抽打36耳光;4月5日,柳州一中學多名女生在衛生間內欺辱同一名女生,短短20秒被扇20耳光;4月9日,廣東廣寧某初中女生又被另一名女生連扇耳光40秒。
連續幾起校園暴力事件令小徐老師不寒而栗,這幾起“校園暴力”事件,打人者和被打者都是女生,那啪啪作響的巴掌聲,那污穢不堪的謾罵聲,那圍觀者、錄像者的譏笑聲,令小徐老師渾身發冷,不僅要發問:這還是我們老師們每天嘔心瀝血教育出來的學生嗎?這還是家長們苦口婆心、無微不至教育出來的孩子嗎?
這不得不令我們每個人擔心,校園暴力可能就發生在我們身邊,除了毆打,也許很多學生還遭受到“冷暴力”,但是多年來,初中生校園暴力現象很難受到遏制,隨著教師教育懲戒權的缺失,未成年人又很難承擔法律懲罰,所以即使真遭遇“校園暴力”,學校和法律只能對欺凌者進行“批評教育”。
這正如廣東肇慶市廣寧縣辦案民警對“校園欺凌”的處理辦法一樣,因考慮打人者是未成年人,只能本著“教育、感化、挽救”的原則,對其進行批評教育,并責成家長務必嚴加看管,教育自己的孩子,避免打架事件的再次發生。
很多家長對校園欺凌者僅受到“批評教育”的處理方式表示不滿,但是目前沒有哪一條法律對未成年人的暴力事件進行相關處罰,因此處理未成年人暴力事件就沒有了法律依據,只能批評教育。
另外,對未成年人不進行法律問責,也是出于對未成年人的保護,因為未成年人可塑性強,犯了錯給他們多一些機會來改正,確實也是出于對未成年人的教育、感化、挽救之心。有些未成年人被批評教育以后,確實有轉好的表現,但是有的則因為沒有受到應有的懲罰而行為愈加惡劣。
面對近年來的校園暴力和未成年人犯罪現象,小徐老師認為,第一次制造惡性事件被“批評教育”可以理解,但接下來一定要對犯過錯誤且影響極壞的未成年人進行長期的監管,執法人員可以組織此類學生進行定期行為匯報,起到震懾的作用,同時留下案底,如有再犯再追究相關法律責任。
如果不是這樣對有暴力行為,有犯罪行為的未成年人強加管理的話,就怕日后小錯不管鑄成大錯,給家庭和社會造成巨大的傷害。而且對不良行為的未成年人依法管理,也會對其他未成年人的不良行為起震懾和規范作用,有效減少未成年人犯罪。
另外,在未成年暴力行為或犯罪行為得不到法律的制裁之時,當務之急是讓學生學會自我保護,遠離校園欺凌。那么如何讓未成年人學會保護自己呢?
一、端正自身行為,把主要精力放在學習上,不去參與一些拉幫結派的小團體活動。
小徐老師常年在一線教學,發現那些學習成績良好,從來不參與一些和學習無關的不良團體活動的學生往往最安全,他們的社交圈子多是討論學習問題的人,因為不涉及私人利益,因此也很少惹事生非。
而那些卷入打架斗毆的事非中去的學生,往往是在學習上經常分心,被拉攏到一些不良小團體之中的人,因為團體之間的一些摩擦、口角,或者暗中有人挑撥而造成矛盾升級后造成校園暴力事件。
因此,好好學習,端正個人行為,遠離校園內的事非圈是保護自己的最佳方式。
二、感覺到個人安全受到威脅,及時找老師或家長幫忙調解或制止。
任何矛盾的摩擦都是長期積累的結果,如果學生之間有了矛盾能及時化解,就不會造成更大的麻煩,因此,學生要學會保護自己的方式之一就是要將自己遇到的麻煩反映給老師或家長,特別是自己解決不了的,不可能危害自己身體安全的事,一定要第一時間找老師和家長出面調解制止。
小徐老師發現,學習成績好的同學往往有問題會及時找老師出面調解,而學習成績不好的同學則喜歡有問題自己扛,然而當找不到合適的方法來化解矛盾時,就會演變成惡性事件,給自己造成巨大的傷害。所以學生一遇到麻煩一定要學會尋求老師和家長的幫助。
三、不和與自身有矛盾的個人或團體進入隱蔽的空間,要對即將發生的危險有一定的預見性,不讓自己處于危險之中。
很多校園欺凌事件發生的地點都是在較為隱蔽的空間發生,而一旦自己被要求去一個隱蔽的地方說事情的話,個人一定要警惕,不讓自己陷入危險的境地。
四、一旦遭遇校園欺凌,一定要用適合的方式反抗,例如打電話給家人,大聲呼救,大叫質問震撼對方等,一味地被欺凌,不去還手,會更助長打人者的氣焰。
五、在受欺凌后,一定不要忍氣吞聲,一定要向老師和家長反應,讓他們幫自己討回公道,否則打人者受不到應有的懲罰,有第一次就有可能有第二次,及時止損才是最好的辦法。
很多學生在學校長期受某一個人或某一個小團體的欺凌,但卻不敢將此事告訴老師或者家長,而這些孩子的身心倍受煎熬,在自己的成長之路上留下巨大的不可磨滅的陰影,有的孩子還會因此而做到過激的事情來,因此,及時尋求老師和家長的護佑是讓自己得到保護的有效方式。
總之,校園欺凌離我們并不遙遠,一方面健全法律法規來規范未成年人的行為至關重要,另一方面引導學生學會保護自己,遠離校園暴力更加重要。希望每個未成年人都不被傷害,健康成長。
(文:指尖教育帝國;圖:網絡)