不拿別人的優點懲罰自己
——2017-2018君子蘭班上學期第十五封信
親愛的大、小君子們：
周末快樂！
充實的一周飛一般過去，這兩天的周末也會非常充實吧——要完成各科作業，要讀《西游記》第14-23回，完成導讀題，要準備童話劇演出的道具……今天陽光很好，很適合讀書寫作業呢。
白天陪伴父親，現在才有時間給大家寫信，一定得很晚才發出了，嗯，讓大家久等了！
1
依舊先來回顧我們這一周留下的點點足跡——
語文課上，我們學習了作家鄭振鐸的《貓》和勞倫茲的《動物笑談》。鄭振鐸筆下的三只貓，性情各異，命運也各不相同。前兩只小貓那么惹人喜愛，結果一個病死一個被弄丟，令人感慨美好事物之不長久；第三只是流浪貓，長得不好看性情也憂郁，不討人喜歡，也被主人誤以為吃了芙蓉鳥，被打，兩個月之后死去，“我”覺得非常難過，“自此，我家永不養貓”。生活中，有太多第三只貓這樣的普通人和弱小者，他們沒有機會申辯也沒有能力申辯，而作家借助這篇文章為他們發聲，令讀者深思與作者一起反省?！秳游镄φ劇氛Z言詼諧生動，記錄了作者作為動物行為學家在日常工作生活中與動物們在一起的種種趣事，令我們印象深刻的，卻不是動物們的種種有趣舉動，而是作者對研究的熱愛對動物的熱愛，讓我們看到了一個人對工作的癡迷境界，這境界看起來是那么可笑，卻令人感動羨慕。小君子們現在在學習中以后在工作中，也會有這樣的沉醉時刻吧？
周四我們一起學習了《丑小鴨》原文。雖然是一篇童話，但是安徒生的童話不只是給小孩子看的，每個年齡段閱讀，都會有不一樣的體驗和收獲。我們一起梳理丑小鴨的生命軌跡，討論自卑與謙卑，討論幸福和美，聯系安徒生的生平理解童話的主旨。丑小鴨為什么沒有繼續待在養雞場和農家小屋或農夫的家？小君子們，我們為什么來到化河一中學習而不是待在我們舒適的家里？因為我們也有追求自由追求自我實現的天性啊。我們看到丑小鴨在水中遭遇四只天鵝，它的心靈被美好事物擊中的充實與空虛，我們是否也有過這樣的時刻——遇到生命中的重要他人或打動心靈的一本書？
十二月份也將是我們的童話劇月，我們要在學校舉行的元旦聯歡會上演出童話劇《丑小鴨》。為什么要演童話?。窟@個問題只有穿越之后才會得到答案吧，所以這封信就不討論了。
周四，我們改編了《丑小鴨》劇本，共分為六幕。對劇組進行了分工。因為班級人數較多，自由組合成一個個劇組太費時間，我們就按照座位分為六個劇組，每個劇組在16人左右。經過毛遂自薦和小組推薦，六個導演也已經確定，從第一劇組到第六劇組導演分別是史亞珍、朱冰燕、趙迪、王子洋、孫言旭和郭亞洲。導演們通過抓鬮選參演第幾幕。這幾位導演在未來半個月會非常辛苦，因為每年都有導演被急哭氣哭的現象發生，但是能力能得到極大的鍛煉！
2
這一周我們進行了《西游記》第二次共讀，聚焦的人物是唐三藏。這次共讀討論，當然也帶給我們諸多啟發。很多同學都疑惑：為什么如來不直接把經送給南贍部州的官民呢？菩薩要找的善信是唐僧嗎？通過細讀如來所說的話，我們都明白了：輕易得來的，是不會被珍惜的；唐王也明白這一點，但是玄奘還有那么多民眾不明白啊，而唐王作為皇帝自己當然不能去，所以唐王要找人代替自己去取經。送經（有字經）容易，取經（無字經）難，這就是為什么取經用了十四年而回來只用了十多天的原因。同學們，這和我們的學習是不是一個道理，你希望老師把知識送給你，還是引導你通過努力獲??？送給你的知識，不是真正的知識，更無法化成你的能力，也不能讓你的人格境界獲得提升。
我們還討論了很多問題哦，比如玉帝為什么這么重懲罰天蓬元帥，他僅僅是失手打碎了琉璃盞；菩薩為什么說悟凈和悟能是錯上加錯；涇河龍王的遭斬首是不是咎由自取等等。同學們也提出了一些好問題，比如有同學問：取經團隊里為什么唐僧是領導者，而不是本領高強的孫悟空？通過細讀我們發現，原來唐僧有一顆堅心，目標明確，信念堅定，所以在困難面前雖然害怕恐懼，但取經之心從未動搖過。
經過討論，同學們發現之前讀得還不夠細致，有些同學雖然將這幾回讀過三遍了，可是還停留在情節上沒有細品語言。這就是我要求大家作好批注的原因啊。
聯系當下，我們的學習和生活，經典就這樣成為我們生命的一部分。
這一周，我們為農歷10月過生日的同學送上祝福，這些小壽星分別是：吳雨輝、賈梓豪、化夢超、王俊朋、李玉章、楊志豪、王永強、高藝航和肖俊華，生日詩是《南瓜》和《總得有人去擦星星》。小君子們，我們都是默默生長的南瓜，總有一天，你會長得足夠大，令“洋蔥、胡蘿卜和西紅柿”們驚嘆！我們也都是為君子蘭班擦星星的人，君子蘭班的星空，因為你而更加潔凈美麗！
3
小君子們，還記得丑小鴨第一次見到美麗的白天鵝的情景嗎？
他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個車輪似地不停地旋轉著，同時，把自己的頸項高高地向他們伸著，發出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來。啊！他再也忘記不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，就沉入水底；但是當他再冒到水面上來的時候，卻感到非?？仗摗Ｋ恢肋@些鳥兒的名字，也不知道他們要向什么地方飛去。不過他愛他們，好像他從來還沒有愛過什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？只要別的鴨兒準許他跟他們生活在一起，他就已經很滿意了——可憐的丑東西。
白天鵝那么美麗高貴，丑小鴨并不嫉妒他們，因為丑小鴨擁有的是謙卑的心態。
面對美好事物，我們有時候卻不總是謙卑。面對同學身上的優點或成績，尤其是關系比較近的同學，我們有時候會產生嫉妒心理：為什么他有這個優點我卻沒有？他不就是這點比我強嗎？有什么了不起？因為他有這個優點，我不能讓他展露優點！
小君子們，嫉妒也是一種常見的心態，不過也是一種需要糾正的心態。如果說生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己，那么，嫉妒就是拿別人的優點來懲罰自己！
在《伊索寓言》里，有這樣一則寓言，《猴子和駱駝》：在動物們的集會上，猴子登臺跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來，自我得意地顯示自己的舞技，結果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。
駱駝錯在哪里？
駱駝錯在嫉妒猴子的舞姿，于是也顯示自己的舞姿，卻落得挨打被人趕跑的下場。猴子因為身體靈活，所以跳舞就跳得好看，擅長肢體語言；而駱駝身形高大，跳舞就顯得笨拙，沒有美感（當然這是故事）。非得用自己的短處來與對方的長處相比，結果落下笑話。其實駱駝可以這樣告訴自己：猴子的動作靈活，那是它的長處，不是我的長處！我可以在另一個舞臺上比如沙漠中的長途跋涉展示自己！
盯著別人的長處妒火中燒，燒壞的不是自己的心靈么？
《水滸傳》里也有一個有關嫉妒的例子：林沖遭高球陷害被發配滄州，路經柴進莊園，莊園里一個洪教頭，柴進收留的一個會槍棒的老師，看到柴進如此禮遇林沖，于是妒火中燒，非要和林沖比試槍棒，結果在林沖讓他的情況下也被林沖挑了頭巾，眾人大笑，他只好灰溜溜地離開了柴進莊園，成了寓言中的“駱駝”。
嫉妒，就是拿別人的優點來懲罰自己，讓心態發生扭曲。生活中嫉妒同學，就不能與同學好好相處，自己學習也必會受到影響。不知道大。小君子們有沒有關注過女大學生朱令被同學嫉妒遭到傷害的案件，據媒體報道，也是由嫉妒所致。
那么，如何改變嫉妒心態呢？
一、看到別人的優點，欣賞，學習。世界上沒有兩片完全相同的葉子，人也是如此，每個人都有自己的長處和優點，你身上有的，也許身邊的同學就沒有呢。比如咱們班的李怡彤思維敏捷，發言積極，而李鵬宇個性與之完全相反，上課從不主動舉手，但他性格沉靜，學習非常專注，也是非常好的優點啊。
二、悅納自己的短處。但先天的優勢比如外貌我們無法學習，就悅納自己，一個人不能接受自己，怎么能指望別人接受你呢？自信的人，本身就是美的！每個人可能都有自己先天的一點不足，如果不能用努力彌補，就正視它接納它，像海倫?凱勒接納自己盲聾啞的事實，在莎莉文老師的幫助下，在自己努力之后，成為著名的作家和全世界勵志榜樣；像史鐵生接受自己雙腿癱瘓的事實，成了當代著名的作家，我們學到了他的《秋天的懷念》；像安徒生接受自己手大腳大，個性羞怯，同樣成為世界著名童話作家（原諒我現在想到的都是作家例子）。
三、看到和發揚自己的長處。嫉妒讓我們只看到自己沒有擁有的東西，看不到自己已經擁有的長處……而最終讓你走上事業巔峰的，是你的長處，所以請將你的長處發揚光大！英國詩人拜倫、曾任美國總統的羅斯福，都是殘疾人，殘疾是他們的身體上的弱點，但他們發揮自己的長處，在文學界在政界取得了非常大的成就！
好了，這封信就到這里吧，本周的語文作業是:1.周記，寫《西游記》第二次共讀的收獲；2.完成月考卷（包括后面的作文哦）；3.細讀批注《西游記》第14~23回，完成第三次導讀題，周日下午上交。上次優秀周記作者:化靜文，劉文靜，袁文娟，李燕姿。有很多同學寫得不太好，要結合文本內容結合共讀討論寫出具體的收獲，至少三點。
再祝大家周末充實愉快，希望我們都成為不拿別人的優點懲罰自己的人！
你們的，王老師
2017/12/16
