拐賣兒童一直是一個讓父母神經緊繃的話題，每一個父母看到小孩被拐賣的新聞，都會不自覺地代入情境，然后脊背發涼。孩子代表了家庭的希望，不幸丟失孩子的家庭，絕大部分父母的人生也隨之分割成兩半，孩子沒了，家也就沒了。

去年書童幼兒園做演習，讓小孩子們不要跟陌生人走，我受邀去扮演“壞叔叔”，結果可能是我長得太丑孩子們害怕，最后沒能騙出一個小孩，但其他“騙子”卻將孩子們成編制的騙出，甚至面對幼兒園保安的厲聲喝止，孩子們也不管不顧，跟著“壞人”走出校門。當然，這還是一些“業余”的“騙子”，對于職業慣犯來講，利用好從眾心，運用合適的騙術，騙小孩玩一樣。

關于孩子的防拐，大人做好看管教育是必須的，比如在外面游玩，把手機放口袋里，眼睛一定要時刻盯在孩子身上，如果小孩調皮，別管他人的眼光，可以考慮用那種防走失繩拴著，什么遛狗不遛狗，萬一孩子丟了，后半生真的連狗都不如。同時，告訴他們人少的地方不去，不拿陌生人的東西，遇到危險迅速跑開并大聲呼救，牢記110，找警察叔叔，幫助孩子建立人際交往的邊界線，幫助他們建立邏輯推理能力和判斷力。

可是我們不可能時時刻刻都看著孩子，特別是當孩子稍微大一點。對于2-7歲的孩子來說，好奇心到達頂峰，我們鼓勵他們社交，又絕對禁止他們不和陌生人說話本身就有沖突，這兩者的界限太模糊（剛在朋友家吃完飯回家路上書童給一個陌生路人打招呼，完了想得到我的夸獎，到現在我還在思考如何去給她解答這個問題，做到既不打擊她的熱情，也不對她的這種行為鼓勵，歡迎朋友們支招），何況騙子有的是辦法讓孩子們產生興趣，只要時機合適，拐走一個孩子很容易。我們更不能因為孩子長大了些就認為他們不會成為人販子的目標，這個世界的黑暗面超乎想象，成年人尚且被被明碼標價掛在暗網出售，被人買去狩獵用或者囚禁當性奴，你說十多歲的孩子沒人拐？醒醒吧！

預防被拐除了大人的看管教育，和孩子自身素質的關系更密切，因為他們是自己人生最直接的參與者，他們是第一時間做決策的人，也是所有后果最直接的承擔者。那么，應該怎么做？

我覺得，先從保護他們的好奇心做起。

遠離危險的意識是人類延續至今的重要原因，早就刻在了基因里，不去人少的地方，遇到危險逃跑呼救大部分孩子都能做到；做一個誠實的父母，平日在力所能及的范圍內盡力滿足孩子，孩子不拿陌生人的東西也容易做到；110，有困難找警察叔叔也沒什么大問題。最難的是幫助孩子建立邏輯推理能力和判斷力，因為對于體格和心智尚未完全發育好的孩子來說，當他們遇到壞人的時候，面對更強大的體格他們毫無勝算，唯有更強的邏輯推理能力和判斷力，才能讓他們絕處逢生。恰恰建立這兩種最直接、最重要能力與保護孩子的好奇心密切相關。

好奇心是促使人不斷去探索、發現、總結的動力，說它是人類社會進步的基石都不為過。孩子們在好奇心的推動下去探索，在探索中認識到事物之間的因果聯系，明白一個行為可能造成的結果。然后長經驗、懂因果，直接影響到邏輯思維能力的發展。放到日常生活，他們會明白比如刀子割東西很鋒利，割破手指會流血；沙子變幻莫測，揚到眼睛還會流眼淚……放到人際交往，他們會分析別人不會像父母一樣遷就自己，該遵守的規則必須遵守；他們會分析如果跟陌生人走，可能會造成再也見不到爸爸媽媽的后果。

說回上次幼兒園的防騙演習，活動開始前，我在家長中間夸口說書童你們騙不出來，所以，書童成了“騙子”們的重點關照對象。說實話當天我并沒有跟她特別強調什么，只是在去學校的路上裝作漫不經心提醒她不要跟陌生人走。在我“騙”孩子的任務失敗后，我去書童所在班級偷看，只見兩個“騙子”圍著書童發動攻勢，可書童坐在凳子上就不起來，“騙子”最后失敗了。在看見我的那一刻，書童的眼淚奪眶而出，長久的安全教育在這一刻帶給她切身的驚恐，她信以為真，認為那些家長真的是壞人。我抱著她，安慰她，而我內心卻很欣慰。

她不跟陌生人走，一方面是膽小，一方面我相信在她小小的內心已經形成了簡單的判斷，如果跟別人走，可能會再也看不到爸爸媽媽，這是一個孩子最大的恐懼，擁有正確的判斷力才能讓他們在面對危險時做出抉擇，抵擋住那些致命誘惑。

關于孩子的好奇心，以及大人經常扼殺孩子的好奇心，前幾天寫過一篇短文，有興趣的朋友可以點擊閱讀原文查看。

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