本次課程分為四個部分：

一、快樂學習法

我們在學習的時候通常會遇到很多問題，要么是不知道要學什么無從下手，要么是在過程中無清晰的脈絡，要么就是學了之后不知道自己學了什么。思維導圖一一種快樂學習的工具，可以幫助我們把知識串聯起來，建立我們的知識體系，也可以通過分析關鍵詞得到新的認識。

二、簡單運用

思維導圖簡單運用于英語學習主要是指單詞、音標、音素的記憶。通過直觀形象的視覺化文字，再加上艾賓浩斯遺忘規律，會使得學習的效果大大提高。

三、復雜運用

思維導圖復雜運用于英語學習主要是對句型、語法、單元知識匯總、閱讀理解的整理和分析，讓知識更系統有清晰的脈絡，也對某一個階段的學習起到總結的作用。

四、教學設計

教師也可以運用思維導圖，課前對教學內容進行設計，通過導圖能明確教學目標和重難點；課后進行反思，通過導圖能不斷總結出教學經驗和下一步行動，從而使得自己的教學更加有邏輯和系統；課后測驗也可以對試卷進行分析，提高教學效果。