雖然最初我很怕熊孩子們，但最后離別時她們一直送我們離開，我竟然有點感謝青志隊和晨光以及心理部全體的小伙伴。能找到這樣的機會讓大家去貼近他們的生活太不容易。

? 跟小朋友聊了很久，原來在他們的世界里，會編各種氣球的孩子竟然會是最好的饋贈。穿著公主鞋一瘸一拐的小姑娘，捂著耳朵死活不唱媽媽歌的小姑娘，在我面前撒嬌耍潑哭泣就為了先幫他打氣球的小男孩，那個一路不說話一步三回頭的小妹妹。

? 曾經很雞賊地，也很陰謀論的討論，為什么我們給留守兒童這么多的同情，資源，他們因為父輩的不努力而導致如今，而今后也很有可能繼續進入這樣漂泊打工的大隊。養小一輩的小留守。

? 沒有爭論，我思考了很久，想，①當年的獨生子女政策導致了如今很多偏遠地區撤校，并校，如今留下十幾個小朋友一個班的小學茍延殘喘，小孩子上學的時間成本和所擔任的家庭角色與城市化兒童是解散不同的。

②城市化進程不斷飽和化，中國在打壓北上廣這樣大型城市向超大型城市化轉型，撤去了農民工子弟學校，撤去了農民工聚聚的菜市場，大型城市的過飽和化沒有給這些孩子提供更優質的資源。

③當今中國投資在這樣偏遠小學的錢不少，校園硬件條件一流，但軟件條件匱乏，能留在這樣小學持續支教的人士太少，哪怕現要求部分教職工需下鄉教學，可沒有持續的教學體系，孩子們疲于適應。

④我一直記得出于心理方面，很多小學的管理者說，我希望所謂的愛心人士可以少一點來支教，因為你們來一次，來一段時間，便離開了，可我們孩子一遍一遍重復著付出真心地分別。他們不斷適應新的方式。志愿者收獲得是感動，是自我實現以及自我陶醉，可留下的空缺呢，誰來補？

⑤你說這是個走不出的圈，但其實我們在努力，從高考不同省份劃線就是一個努力，教育分配的極度不均衡，他們需要比城市化教育付出更多。但我們給他們來優質大學交流學習的機會，但可惜的是，學出來的人又有多少回重新回去，求圖改變家鄉？其實，這本質就是一個社會責任感的問題。

⑥我們已經占用了更多的教育資源，更好的環境，得到了所謂的蛻變。反過頭來，其實，我不想那么陰謀論。如若我已得到，且手有余力，我不想考慮那么多的所謂的公平公正，我也不想討論兩者的區別。我只想，盡可能，做點什么。