春節期間走親訪友，家長們總會要求我跟小孩兒們分享一下學習經驗，講一講上學時有什么好玩的經歷、故事。
一來，家長們多半看在清華的牌子；二來，我在高中的時候玩得非常開心，卻還成績名列前茅、拿了兩門競賽的一等獎、當了科協主席、包攬了校運動會各種項目前兩名、獲得了國家二級運動員，家長們對這位不走尋常路的小子十分好奇。
可能您會想，此子定然天賦過人，否則怎能如此輕松考上清華？那下面且看我小時候的一些故事，看看自己的小孩兒是否比這位清華的大哥哥聰明許多。
十分努力的笨小孩
我出生在一個普通家庭，當時的教育資源非常有限，小學也很普通，甚至有史以來僅我一人考上了「成都七中」，更別說清華北大了。在這種情況下，小學5年級之前，父母和我的最高目標就是通過圍棋特長生，考上「鹽道街中學」。
我從5歲多開始學習圍棋，因為學了一年時間都還沒有怎么入門，也因為老師和父母常常念叨「笨鳥先飛」，我并不像其他小孩兒那樣喜歡玩，大部分空余時間都在下圍棋。
既然天賦不行，自然就要付出更多的努力，經過5年的魔鬼訓練，小有所成，終于到了充滿水分的「業余 4 段」水平，這時候父母算是松了一口氣，覺得按照這個進度下去，我應該能考上鹽道街中學。沒想到過了沒多久，圍棋教練找到父親語重心長地談了很久，大概就是說，『你家小孩兒啊，雖然很努力，可是確實沒那悟性，若是執意走圍棋這條路，多半耽誤了小孩兒的前途……』
這次談話對我而言無異于晴天霹靂，這可怎么辦啊，6年的努力白費了不說，更何況這面子可丟大了，練兵十年不戰而逃？
笨小孩有笨辦法
這圍棋不學了，又怎么才能考上二類重點呢，期間我還嘗試了游泳、籃球、中長跑等各項運動，都以失敗告終。
好在老爹神通廣大，聽說考「奧數」也能上好學校，而且只需要二等獎就能考上二類重點，若是走了狗屎運得了那一等獎，成都市的所有學校都能任選！
這時候，老爹開始曉之以理，分析優劣之處：『你小時候學圍棋可沒有白費，你看啊，這圍棋，鍛煉一個人的思維，這計算能力可太牛啦，訓練訓練，讓它改行計算數學問題，一定所向披靡！』我一聽，這話倒也在理，不過基礎不好，能比得過別人重點中學的嗎？
老爹見我猶豫，又開始忽悠：『你可知道，練圍棋除了計算能力強，更重要的是鍛煉記憶力，所以就算你數學比不過隔壁老王家的小孩兒，但如果能把所有題都多做幾遍，解題過程甚至答案全部背下來，那考試還不是輕而易舉？』
于是在老爹的忽悠下，我開始了學霸之旅，天天「刷題」。傻傻的我，竟然將市面上的奧數輔導書幾乎全做完了。不過神通廣大的老爹，竟然買到了一本「題典」，現在想起來，這書應該是教師用書。可當時的我哪知道這些，以為是每個小孩兒都要做的。
這下我可著急了，這么多題，怎么背得完啊！一直到考試前一天，都還剩了大約三分之一沒有做完。這時候老爹又過來安慰我：『這么緊張干嘛，你做了三分之二，就算你考試的時候只做對三分之二，至少能得到二等獎，至少上個二類重點不會有問題。』我一聽這話，茅塞頓開，對啊！
第二天，我不停地提醒著自己，若是一道題卡住了，不用慌，直接跳到下一題，反正只用做對三分之二的題就好了。在考場上感覺過了很長時間，我竟然無比順利地做完最后一道題，心中慶幸，『竟然運氣這么好，所有題都會做！』
無意中看了時間，竟然才過了15分鐘！總共14道題！15分鐘做完，意味著什么？還用說，肯定是腦袋短路了，你有見過兩小時的考試時間，15分鐘交卷還能得獎的嗎？
等到忐忑不安地出了考場，我跟老爹講，這次肯定考砸了，因為15分鐘完成所有題目之后，來來回回檢查了至少10遍，卻只檢查出了一道題有錯，這次肯定得不到二等獎了。可是從老爹那里并沒有得到什么安慰，估計他也暈菜了吧，這小子難道竟這么笨？
渾渾噩噩地過了好幾天，終于從數學老師那兒看到了標準答案，對照下來，只有一道題出錯。
有動力，有信心，才有好成績
于是我去了「七中育才」，因為聽說那里更加重視理科。
有了之前奧數的經驗，我自認為掌握了非常厲害的學習方法——把所有題型都背下來。
結果是顯而易見的，第一次期中考試就將我打回原形，全班倒數。我立馬意識到，這招不靈了！
這時候無所不能的老爹又提（ting）出（shuo）一個理論：『木桶中能裝多少水，由最短的那片木板決定。』于是我只做語文和英語作業，至于數理化，只要考了滿分就找老師申請免作業。
作為學生，不做作業的吸引力是巨大的，所以雖然在理科方面我花費的時間比較少，可是效率非常高，畢竟可以不用做作業啊！所以我的理科成績越來越好。
與此同時，文科成績卻見不到長進，其實現在想想也很正常，這時間雖然花了不少，可大多都出工不出力。所以我在文科方面雖然看上去很努力，實際上卻不見成效。
好在班主任常常跟我父母做思想工作：『小孩兒非常不錯，很刻苦，雖然在文科方面沒有天賦，不過要相信勤能補拙。』于是我開始在老師家里補習語文和英語。
去老師家里補課，成績自然是會提升的，連續幾次考進了班里前五名，原因大家都懂。可我當時很天真，并不知道老師漏題，只以為是突然開竅，成績自然變好了。
于是我自信心爆棚，原來文科這么簡單，多大點事兒啊！接著就告別了家教階段，自己花時間，不再用「看上去很努力」來欺騙自己。就這樣，初三之后，我的成績終于穩定到了一個不錯的水平，要考上成都七中簡直是小菜一碟，于是中學最后一年的目標定在了考上「理科實驗班」。
這個階段要特別感謝我的數學老師，在教學以外，他非常注重幫助我們找到學習的動力，初中的男生喜歡運動、喜歡打游戲，這些容易引起成績下滑的因素被他巧妙地變成了我們學習的動力，只要成績好，周末就能跟數學老師一起踢足球，假期就能到數學老師家里一起打游戲。得益于此，我學習的時候效率非常高，并且有更多可自由支配的時間，開始告別以前的書呆子形象。
笨小孩開竅了？
高中時候，如愿以償地進了「理科實驗班」。同時因為「不務正業」但成績特別好，老師對我的評價來了大轉變：『你這小子這么聰明，怎么不努點力？』
老師這么說我是有道理的，列舉一下那時候干了什么事情，大家就能明白。
高中階段我獲得了兩門學科的一等獎；學科內總成績名列前茅；擔任校科協主席職務，每年要出版3本供不應求的雜志，組辦大大小小近十場校級的學生活動；加入校游泳隊，達到國家二級運動員標準；包攬運動會多個項目前兩名，打破一項校記錄并保持5分鐘；空閑時間學會了溜冰、保齡球和吉他，還看了200多部電影……
于是，保送清華就一切順理成章了。后來老師們總結說：『這位同學選擇了一條不同尋常的路……』
我自己是明白的，若要說全身心投入一門競賽，進省隊、奪金牌，對我而言非常困難，這種全國范圍內最頂級的對決，任何一點點的天賦，都可能影響到最終的勝利。至于得到一等獎，卻只是需要一點點的基礎和足夠多的努力。
學習方法是很重要的：與以前不同，我沒有漫無目的地刷題，相反，首先被我看重并且解決的是知識掌握程度，之后便是解題的熟練程度，每次做題都只做不會的，已經掌握的題目只會在考前稍微復習一下。所以一門競賽，我只需要一學期時間就可以得到一等獎。
另外一點則是做事情充滿動力：如果競賽能夠得獎，那么就不用參加高考，可以多出整整半年時間做自己喜歡的事情；科協的學生活動做得好，作為科協主席，則有權開具「出門條」；在我們高中參加運動會，或者代表學校參加比賽，有機會不用上課，另外，校隊的訓練也讓我得以逃掉晚自習。
于是，我絞盡腦汁地完善自己的學習方法，提升效率，得到更好的成績并且獲得更多的空余時間。
笨小孩有方法嗎？
后來我一直在思考，到底是什么原因或者方法，讓我能夠高效率地學習？為什么離開了校園，學習的效率突然大幅降低？能否總結成一套方法，能夠讓自己能夠長期享受高效率帶來的好處？別人是否也可能借鑒我的方法呢？
直到我看到一個演講，終于得到了答案。方法總結如下：
- 拆分技能元素——掌握一項技能，需要學會這個技能所包含的各種元素，那么，如果能夠將技能分解為一個個組成部分，我們就可以重點突破沒有掌握的部分；
- 掃清障礙——妨礙我們完成一件事情的障礙會有很多，既包括內在的，又有外在的，內在的比如畏難情緒、不自信、拖延、煩躁等，外在的包括各種讓我們分心的元素，比如QQ、微信、貼吧、新聞網站等；
- 自我檢查、更正——在學習的過程中，常常檢查技能所包含的元素是否掌握，有什么偏差，并且自我糾正；阻撓自己的障礙有哪些，是否已經被解決；
- 找到動力——對我而言，能夠獲得更多的時間做自己想做的事，是一個巨大的動力。
總結出這 4 點之后，我開始嘗試方法的有效性，第一個挑戰就是獨輪車。
我首先屏蔽掉讓我分心的網站，然后花了 30 分鐘在網上搜索技術要領、教學視頻，分解了學習獨輪車的幾個要點；然后查一下獨輪車有多困難，別人能做這么難的，簡單一點的，我總能完成吧？老年人都能玩兒，沒道理我學不會吧！
接下來多穿了兩條褲子，避免受傷，這樣就可以大膽地嘗試各種可能性，反正摔了也不疼。心中念叨著，這么拉風的運動，要是我能夠騎著上街，回頭率得多高啊！
于是開始了訓練，不停地調整，時刻體會著自己哪些地方有問題，總共花了大約 2 個小時，分成 3 天訓練，就能夠搖搖晃晃地騎上三四十米。到現在，總共估計 5 個小時左右，已經能夠空手上車、騎車、轉彎了！
現在，我又將這個方法分享給了身邊朋友、同事，我們相信，任何人都能在 20 個小時內初步掌握一項技能。
方法真的很簡單，「笨小孩」也能行：
- 拆分技能元素；
- 掃清障礙；
- 自我檢查、更正；
- 找到動力。
