基本情況介紹
1. 打卡情況；
舒芳嫻 侯亞卓 30天 呂建平 29天 劉家喜 28天 彭輝/何慧 16天（寄宿）
2. 月檢視報告提交
除彭輝家庭外均提交了月度檢視；
3. 周檢視會
于每周六晚舉行，共舉行5次，最后一次呂建平、舒芳嫻參加，其他全員參加。最值得嘉許的是孩子們參會更積極了。
與學員溝通方面：
經過第1個30天，家長們的心態都比較平和了。開學后，早睡早起問題基本上就解決了，而開學后出現的新的問題也慢慢在解決；
各家庭具體踐行情況：
1、彭輝/何慧：
孩子開始寄宿，周日至周五都在學校且不允許使用電話，打卡存在困難。然后家長要求孩子記筆記，第一周孩子很抗拒，家長沒有逼迫孩子，結果第二周回家就在筆記本上寫了給媽媽的話，給了媽媽一個大大的驚喜。
2、舒芳嫻：
增加新的睡前項目“臥談會”以后，孩子在獨自入睡上進步很大，基本上都能自己入睡。有時候還是會因為害怕要媽媽陪，媽媽也不會拒絕，心態平和了，覺得孩子們有自己的節奏，只要方向正確就可以。
3、劉家喜：
主要是孩子整理方面。開始是父母幫孩子收拾，孩子自己找不到東西的時候就急躁，家長也很惱火。后來在周檢視會上討論了這個問題，媽媽會后就和孩子明確了責任劃分，媽媽在孩子找不到東西的時候不再焦慮了而是讓他自己承擔結果。孩子第一次在周檢視會上發言，進步很大。
4、呂建平：
最大的進步是孩子的覺察在逐步提高。通過了二胡考級，每天練琴。
5、侯亞卓：
踐行得一直很好，打卡特別用心，每天都有很多體會。最近兩周面臨了學習上的難題：發現老師沒教孩子以前沒學可是要求掌握的知識挺多，最近兩周重心都在補功課上。
家長助教自我成長：
一是在個人成長方面，本月把注意力投向自身，比如法語學習，跑步，對于孩子的目標沒有硬性要求，時不時旁敲側擊一下，主要鼓勵和培養信心。二是在團隊上，從關注自己到著眼于他人。結合本組各家庭的情況給出建議，效果挺好。
