前新東方首席托福口語老師，20周年功勛教師，培養110+學員無數在賈佶老師，百忙中抽空給我們講解托福考試的誤區，非常感謝。

誤區，其實就是被表面所蒙蔽，沒有認清事物的真相。We will never know the truth when the event becomes memory。考生遇到的大概是一些培訓機構，打著各種賣點，遇到老師教所謂的技巧，有些根本就不具備培訓的能力，導致培訓后并不掌握核心的知識，畢竟這個過程應該是艱澀和耗時的，所以到最后才發現成績還是沒有上去，浪費時間，浪費金錢。

托福題目的結構安排合理，主要目的是讓學生們通過考試，來跨越語言的困難，得到解決語言困難的能力，解決語言障礙的能力，更好的去融入當地的生活，不至于去到那還要花錢花時間去讀語言提升班。這樣有標準的考試，游戲規則應該很清晰，既然有游戲規則，就應該要用科學系統的知識來對付，知道什么樣的方法來應對考試。到最后你會發現，TOEFL is a total learning experience.

托福題目安排結構合理：

三篇閱讀33道題，1小時；聽力，兩個對話四個演講，34道題，50分鐘左右；休息十分中；口語6道題，20分鐘，以口語+閱讀和聽力為基礎的題目，最后是寫作。

這樣的設計結構很合理，因為先用閱讀熱身，完了聽力，給你休息10分鐘再開始口語，先聽后回答，再到閱讀+聽力，再讓你回答，最后把所有的余力都能夠用到作文上，釋放最后的精彩。被老師這么一解釋，感覺這考試設計還挺萌的。

如何衡量自己的水平-理解精度

同學們會問，100分是不是分水嶺，100以上就是水平好，100以下就是水平差，其實衡量是否體面，并不是以這個來作標準。國外的推薦是理解精度，就是你對語言能力和語言結構的掌握，閱讀和聽力的理解，如果只是60%-70%的程度，那說明沒有精度，準確度不夠。理解的精度要達到100%，即輸入的信息100%接收，段落中能夠理解，時間和數字的精確，把握住閱讀和聽力的intention和purpose。在限時的寫作上，時間短，但是能夠綻放自己的精彩，寫出好的文章，這樣的精度才是我們評判學生語言水平好壞的標準。

口語，寫作，聽力，閱讀的關系：

托福的考試難度，需要系統化的備考，不要碎片化，否則達不到考試的要求。首先我們來看看口語，寫作和聽力，閱讀的關系。按照輸入與輸出，應該分成閱讀和聽力。如果我們按照這樣的安排能否達到效果呢？我們再來看看按照，口語和聽力，閱讀和寫作的分類，這樣與我們平時輸入輸出的方法不一樣，口語好的人聽力一定好，這個上一篇文章也提到，聽力好的，口語不一定好，因為聽懂和會說是兩碼事，啞巴英語就是聽得很懂，卻說不出來。所以，練習口語和聽力放一起，會有不一樣的效果。那么，閱讀和寫作，看好的文章時，要注意文章的結構，句子的寫法，用來對比，寫作應該怎么寫結構才能更嚴謹，句子才能更美。這么看來，如果口語和聽力，閱讀和寫作這樣的安排，能夠更大地激發聽說讀寫的能力。

要記住：閱讀和聽力是基礎能力，要先努力提高。口語和寫作是基礎能力的高級狀態，只要基礎能力提高，才能帶動口語和寫作爆發能量。

技巧的誤區：

口語和聽力，是自然的能力，靠在環境中來提高，例如聽音樂，看電影，電視劇等等，通過這些來讓自己的能力提高。而閱讀和寫作，是要靠資料來輔助的。

人要學會從正確與錯誤來做判斷，不要從容易和困難來做選擇。為什么這么說呢？比如有些老師會從定位，分析選項和技巧來進行培訓，這種就是有問題的。這里隱藏的含義就是，能力差，但是又想得高分，有一種投機取巧的成分。聽力聽不清，聽不懂靠蒙，除非你場場考試人品爆發，不然分數肯定都是接近而沒有什么變化的。

所以說，要學會判斷哪些是有用的，哪些是正確的。不要被其他人誤導，選擇一些容易但沒有效果的。

提升閱讀和聽力的方法：精練和精聽

TPO的功能就像是身體檢查，每天來檢查身體有沒有病來提高身體健康，并沒有效果。還有，寫作背范文的誤區，托福考試更看重的是能力，如果被范文就陷入了模板效應，已經固定死一種模式，而且這種模式只會讓分數停留在18-20分之間。對于高分沒有任何效果。還有壓題誤區，例如從30篇中，出了一篇挺接近其中的一篇，但是因為你能力有限，還是會陷入不知道如何寫好的狀況。然并卵。

所以說，三觀要正，只有建立起正確的觀念，才有可能進行有效的措施。

自我能效：

補差階段：在考官看來，80分一下的學生屬于不會英語。因為這種英語水平，沒有辦法在考試中穩定的表現，狀態很差。

提升階段：這個階段的學生，需要通過大量的TPO來刷題，評價問題，解決問題。

培優階段：這個階段，自身能夠使的招數一般都已經用完了，所以這個階段需要找一個老大夫為你把脈，為你開藥方，對癥下藥方能取得突破。

這里，我補充幾點，讓同學們更清楚理解障礙是哪幾方面：

聽力分為聽見，聽清，聽懂和記住四個階段。聽見不用說了。聽清，要清楚音節，語音。接下來就是聽懂，詞匯，句子，更深一層是背景知識和邏輯關系。最后是記住，這點就要靠你的聽力筆記系統了。

語言障礙：指語音，詞匯和語法。如果你卡在單詞和句子的理解方面，那么就是基本功不扎實，有語言障礙了。

認知障礙：邏輯和知識體系。邏輯是指主動邏輯和被動邏輯，就是口語寫作和閱讀聽力，對于組織和預判有障礙。知識體系是指，全篇架構，段落間關系，段落內部結構和句間關系等出現障礙。

一定要認清自己在哪個的階段，在有針對性的進行訓練，這種才是高效的系統方法。

小結：

整篇文章主要告訴我們，不要人云亦云，考托福不是考技巧，要通過系統化的知識面來進行培訓，實打實解決語言上的困難與障礙，這也是托福考試的目的，只有正確的觀念，學習目的與托福目的一致，才有可能高效集中，最終達到質的突破，拿下高分。