為不斷深化全市文明城市建設(shè)工作，不斷提升城市文明程度，不斷提升我校師生文明素養(yǎng)，7月1日上午，市五中在教學(xué)樓一樓會(huì)議室開(kāi)展了“風(fēng)景這邊‘讀’好”讀書(shū)交流活動(dòng)暨“慶‘七一’愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)交流會(huì)”。參加本次讀書(shū)交流會(huì)的老師老師有：雷利鳴、劉玉玲、劉占瑋、李曉敏、姚春霞、劉曉寧、李艷紅、樊瑞卓、董春生、于瑞紅。
本次讀書(shū)交流會(huì)由市五中教研處主任高艷霞主持。
在本次讀書(shū)交流會(huì)上，10位老師的讀書(shū)分享與感悟，給與會(huì)老師們帶來(lái)的是思想的開(kāi)闊和思維的深度思考。與會(huì)老師們都熱烈表示：希望學(xué)校多舉辦幾次這樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，并使之常態(tài)化，從而在提升自己專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，不斷提高思想站位，提升個(gè)人素養(yǎng)，從而做一個(gè)有品味、懂生活的“妙人”！
“一花一世界，一樹(shù)一菩提”！愿在讀書(shū)中，浸潤(rùn)心靈；愿在讀書(shū)中，感悟人生；愿在讀書(shū)中，把自己變得脫胎換骨、玉樹(shù)臨風(fēng)……
雷利鳴老師分享的標(biāo)題是：《人間草木情? 充盈玲瓏心——讀宗璞<二十四番花信>有感》。雷老師說(shuō)：我總認(rèn)為這個(gè)世界上所有的生物都是有情感的，只是某些人一味無(wú)知自大，把它們當(dāng)做沒(méi)有感知的冷血物體，對(duì)它們漠視、殘殺，其實(shí)這反而暴露出那些人的冷酷、血腥。只有內(nèi)心充滿悲憫情懷的人，才能感受大自然所有生物的美，才能抱著一顆憐憫的心去觀照世界。宗璞先生在《二十四番花信》中展示了一段段人間草木情，我看到了她的那顆充盈玲瓏心。
劉玉玲老師分享的標(biāo)題是：《平凡世界中的不凡人生——讀<平凡的世界>讀后感》。劉玉玲老師說(shuō)：對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活的變化是慢慢的。今天和昨天似乎沒(méi)有什么不同，明天也可能和今天一樣。也許人一生僅僅有那么一兩個(gè)輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無(wú)奇中度過(guò)……但細(xì)想起來(lái)，每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使是最平凡的人也得要為他那個(gè)世界的存在而奮斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平凡的。希望大家能在平凡的生活中，過(guò)好自己與眾不同的人生！
劉占瑋老師分享的標(biāo)題是：《抵萬(wàn)金的家書(shū)——讀<傅雷家書(shū)>有感》。劉老師說(shuō)：《傅雷家書(shū)》中這些家信寫(xiě)作始于1954年，這一年傅聰遠(yuǎn)赴波蘭。早在前一年，傅聰就經(jīng)選拔后，被派往羅馬尼亞參加“第四屆國(guó)際青年與學(xué)生和平友好聯(lián)歡節(jié)” 的鋼琴比賽，獲得鋼琴獨(dú)奏三等獎(jiǎng)，這是傅聰?shù)谝淮卧趪?guó)際比賽中獲獎(jiǎng),正是因?yàn)檫@次比賽成績(jī)的突出，傅聰又被國(guó)家選中派往波蘭參加“第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽”。 在這些書(shū)信中，傅雷教育孩子應(yīng)做到以下三點(diǎn)：（一）如何做人；（二）如何成為鋼琴家；（三）如何面對(duì)家庭生活。劉老師說(shuō)：從傅雷給兒子的家書(shū)中，可以找到當(dāng)代父母成功教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。希望在教育孩子成長(zhǎng)成才方面有困惑的老師，仔細(xì)閱讀這本書(shū)，相信，在此之后，大家所遇到的育子方面的諸多問(wèn)題都能迎刃而解。
李曉敏老師分享的標(biāo)題是：《純潔的心靈 快樂(lè)的生活——讀<小王子>有感》。李老師說(shuō)：《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣·?？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。
姚春霞老師分享的標(biāo)題是：《讀黃仁宇<萬(wàn)歷十五年>有感》。姚老師說(shuō)：黃仁宇先生提出的“大歷史觀”，給她在教學(xué)歷史這一科目上，帶來(lái)了從廣闊的歷史學(xué)視角審視歷史進(jìn)程中的各種問(wèn)題。在姚老師的講述中，大家重新認(rèn)識(shí)了明朝萬(wàn)歷年間的幾位家喻戶(hù)曉的名人：受制于他人，事事不能自己做主的萬(wàn)歷皇帝；深諳為臣之道，處事圓滑的首輔申時(shí)行；出色的改革家張居正；孤獨(dú)的將領(lǐng)戚繼光；古怪的模范官吏海瑞；還有自相沖突的哲學(xué)家李贄。
劉曉寧老師分享的標(biāo)題是：《讀稻盛和夫的<活法>有感》。劉老師說(shuō)：稻盛和夫是日本迄今（2009年）仍在世的經(jīng)營(yíng)大師，作為兩大世界級(jí)企業(yè)（京瓷和KDDI）創(chuàng)辦者，他有著自己獨(dú)到的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，并在50年的時(shí)間內(nèi)親身實(shí)踐。京瓷集團(tuán)旗下共189家公司，業(yè)務(wù)涉及精密陶瓷、半導(dǎo)體零部件、太陽(yáng)能設(shè)備、機(jī)械工具、珠寶應(yīng)用產(chǎn)品、服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)等各種領(lǐng)域，78歲時(shí)以門(mén)外漢的身份接受負(fù)債累累的日航(JAL)企業(yè)，僅6個(gè)月就扭虧為盈。這一年日航還做到了三個(gè)世界第一:利潤(rùn)世界第一，準(zhǔn)點(diǎn)率世界第一，服務(wù)水平世界第一。是日本唯一在世的“經(jīng)營(yíng)之圣”。
劉老師最想表達(dá)的就是本書(shū)中“關(guān)于教育”的討論并結(jié)合自己身為班主任的實(shí)例，講到——過(guò)分強(qiáng)調(diào)尊重孩子的自主性，結(jié)果變成放任自流。只給自由，但與自由結(jié)對(duì)成雙的義務(wù)，卻幾乎不教。過(guò)分強(qiáng)調(diào)“個(gè)性教育”，而做人最起碼的規(guī)矩，最基本的道德，卻無(wú)人問(wèn)津。
樊瑞卓老師分享的標(biāo)題是：《讀朱永新<教育，讓夢(mèng)想成真>有感》。樊老師說(shuō)：什么是好的教育？好的教育就是，幫助孩子成為他最好的自己；好的教育就是，一定要從家庭教育開(kāi)始。樊老師還說(shuō)：唯有閱讀，才是教師專(zhuān)業(yè)化的根本途徑。如果，你不想過(guò)碌碌無(wú)為的人生，就一定要廣泛閱讀！等到自己通過(guò)閱讀和人生的經(jīng)歷變得脫胎換骨時(shí)，你一定會(huì)認(rèn)為，自己所讀的所有書(shū)都是值得的！
李艷紅老師分享的標(biāo)題是：《加大閱讀長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)? 提升自我促發(fā)展——讀<做不抱怨的教師>有感》。李老師說(shuō)：本書(shū)中主要講了四點(diǎn)，這四點(diǎn)對(duì)我們老師的教學(xué)有很大的幫助：（一）教師調(diào)整心態(tài)，充滿信心；（二）降低對(duì)學(xué)生的要求；（三）正能量的傳遞；（四）愛(ài)是講層次的。
董春生老師分享的標(biāo)題是：《弘揚(yáng)憲法精神 厚植愛(ài)國(guó)情懷——讀<中華人民共和國(guó)憲法>有感》。董老師從香港“占中”事件講到中印邊境沖突，從百年前的中國(guó)屈辱史講到中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)起來(lái)的不爭(zhēng)事實(shí)，從中國(guó)社會(huì)思想的不統(tǒng)一到現(xiàn)在全國(guó)上下耳熟能詳?shù)摹八膫€(gè)自信”“四個(gè)全面”！這些都是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家擁有最正確的法律依據(jù)——《憲法》 ！
于瑞紅老師分享的標(biāo)題是：《克服職業(yè)倦怠? 再創(chuàng)事業(yè)輝煌——讀<做不抱怨的教師>有感》。于老師說(shuō)：隨著時(shí)間流逝，我們或多或少都有這種感覺(jué)：落差感使工作熱情消退，努力的方向有點(diǎn)迷茫。那么我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)這種職業(yè)倦怠感呢？于老師認(rèn)為我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：調(diào)整好自己的心情，從自我改變開(kāi)始；重新發(fā)現(xiàn)教育的意義，從觀點(diǎn)改變開(kāi)始；重新發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，從改變看法開(kāi)始；重新理解“異常”的觀點(diǎn)，從凈化心靈開(kāi)始！
