? ? ? ? 6月的第二次周例會上，不論是業務崗位還是后臺支持崗位都提到了對樣書管理工作的意見與要求，董事長Y要求總經理LD（以下均稱LD）制定出《樣書管理辦法》。第三次周例會，總經理完成了辦法的擬定，同時董事長助理HM（以下簡稱HM）也在LD擬定辦法的基礎上進行了修改完善，并做出了申領流程。

? ? ? ? 這時問題來了，由于LD與HM整理的內容相差較多，讓L老師開始犯難了，到底是按誰擬的辦法為主呢？內心有種聲音是尊重LD，因為他是一線的管理者，對樣書管理最有發言權。雖然現在做為管理者的全局觀需要提升，但并不代表他所做的管理辦法全盤否定而一味采用HM的辦法。

? ? ? 面對HM的質疑和提出的要求，是L老師最不敢面對，又最怕面對。在他的內心中有條標準，必須尊重一線人員的聲音，前提是不違反道德原則的前提下，若有觸及公司利益與個人利益相悖，必須是以公司利益為重。

? ? ? ? L老師的內心斗爭了良久，把自己在與HM溝通時可能發生的假設場景放電影似的過了一遍又一遍，（具體有哪些場景，已回想不起來了）內心的緊張與恐懼較之前稍微好些，鼓起勇氣，與HM商談起來。結果并沒有如假設場景那么糟，HM在流程圖方面表現出1、2點的贊同。終于讓L 老師松了一口氣，為了避免發生更多的沖突，因為害怕自己的能力無法與HM溝通清楚，L老師沒有與HM再深入溝通《辦法》中的每條規定，找到某一借口將溝通結束了。L老師的內心一直在說必須尊重和適應對方的成長速度，而不是拔苗助長。即使你再有完善的制度描述，執行人做不到，一切都是空談。從簡單到復雜的過程，是慢的過程，但很多時候開始慢是為了今后的快，欲速則不達。

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圖片發自簡書App

寫下這些文字，讓自己聽到了內心的聲音，堅持按這個方向去做，一切皆有可能。