正月十四上午有幸聆聽了趙桂霞校長的報告，覺得受益匪淺。從報告中，我感受到了趙校長先進的教育理念，以及課程開發的過程，我也感受到了趙校長和她的老師們的職業幸福感。

趙桂霞校長的報告，給我們講了三個問題：學生學什么---課程；學生怎么學—課堂；如何保障學—評價。

兩個多小時，趙桂霞校長站著給我們演講；兩個多小時，趙桂霞校長在平緩深情的語言里，給我們娓娓描繪著廣文中學的點滴；兩個多小時，會場內鴉雀無聲……這樣的場景，很少見。

正如趙桂霞校長在自己的博客里講到的，要善于用數據和圖標表達。整場報告，趙桂霞校長給我們出示了很多的數據和圖標，讓我們能夠清晰的看到廣文中學在教育之路上的積極探索。

我們在報告中，聽到最多的詞語是,“我們通過調研”、“我們通過調查”、“我們通過問卷”，并且在翔實的數據之前，我們感受到了作為一個校長的務實、勤勉以及對于學校，乃至對于教育的真情。我在想，這恰恰就是對我們絕大多數做教育的人的浮躁心態的一個絕妙的抨擊。

趙桂霞校長的報告信息量實在太大，比如說“引橋工程”、“活動課程”、“離校課程”等等等等，都需要我以后慢慢的消化吸收。

借用兩句趙桂霞校長博客里的話，用以勉勵我們的全體教師并且自勉：教育需要愛。“沒有愛就沒有教育”。讓愛在教育中行走，彌漫于教育的每個細節，熔化于教育的每個行動。