為什么《三國演義》的知名度遠遠高于《三國志》？
為什么教育兒童最常用的方法是講故事？
為什么大航海時代的航海家們甘愿冒著生命危險去遠洋航行？
這本書將帶給我們答案。
最近看到的這本書改變了我印象中的"故事"，原來“故事”不僅僅可以吸引人們的注意力，還能帶給我們的是影響他人的重要力量。
作為一名老師，每次備課時我都要問自己:“這節課能不能講出幾個有趣的故事？”雖然我并不真正明白“故事”的作用，但我就是相信這會使課程與眾不同。發現本書后，印證了我的想法沒有錯。這就是“故事思維”。
這本書是美國的安妮特.西蒙斯的《故事思維》——影響他人、解決問題的關鍵技能。
一、何謂故事
真相，直接又冰冷，曾被村莊里的每個人拒之門外。她的直白嚇到了人們。
當真相被寓言發現的時候，她又冷又餓，蜷縮在角落里。寓言可憐她，把她帶回家。在家里，寓言用故事為真相裝扮，給予真相溫暖并再次送她出門。
身著故事的外衣，當真相再次敲響村民的家門時，受到了熱情的歡迎，被迎進了村民家。村民們給她烤火并邀請她在他們的桌子邊吃飯。
——猶太教育故事
自11世紀以來，這個故事被講了一遍又一遍。如果一個故事被講了上千年，那么其中必定包含了某些有價值的東西。用故事來包裝真相是讓人們向你敞開心靈之門，并接受你所講述的事實的好辦法。
故事是思想的烙印，故事可以對觀念產生影響，故事可以觸摸心靈的最深處。一個好的故事，能夠讓世界簡單易懂。
二、每個人都應該學會講的6個故事
講故事是獲得信任的捷徑。一個有意義的故事可以激發你的聽眾——同事、領導、下屬、家庭或一群陌生人——得出與你一樣的結論，繼而相信你的話，做你想讓他們做的事。人們一旦將你的故事當成他們自己的故事，那你就挖掘出了信任的強大力量。接下來你無須再做多大的努力，人們每次和被人回憶、復述你的故事，都在擴大你的影響力。
有6種你應該會講的故事：
1、“我是誰”的故事 2、“為什么我在這里”的故事 3、“愿景”的故事
4、“教學”的故事 5、“行動價值”的故事 6、“我知道你們在想什么”的故事
那些你希望影響的對象，一開始都有這兩個問題：你是誰？為什么你在這里？只有很好地回答了這兩個問題，他們才會相信你的話。
1、“我是誰”的故事
當人們意識到你想影響他們時，他們首先會問自己一個問題：“這個人是誰？”講一個故事，給他們看你想讓他們看到的那個你。
2、“為什么我在這里”的故事
故事是這樣的，他曾到過圣城，有當地人向他解釋過為什么死海和加利利海不一樣，原因在于死海沒有出水口。雖然兩者水源相同，但是死海的水只流進不流出。死海的流出通道受阻，造成海水的鹽分不斷上升、讓死海最終失去生機。而加利利海仍然生命力旺盛，因為有水不斷流進流出。
這位商人講的故事中寓意著他的人生體悟：對他而言，要使生命保持活力，讓生活有意義，幫助他人是不可或缺的。
他講的故事不僅讓他拜訪的人明白他的“來意”，還讓我們了解到他獲得的啟迪一一獲得財富的同時又懂得施舍，會讓我們的生活更有生機。
3、“愿景”的故事
這類故事在書面上很容易變得乏味，但是卻最能讓你獲得聽眾熱烈的掌聲，只要你講的故事的確是親身經歷而且內容真實可信。
有個人來到一個建筑工地，那里有三個人正在工作，他先問第一個人：“你在干什么?”那人說：“我在砌磚啊。”他接著問第二個人：“你呢?”得到的回答是：“我在修一堵墻。”然后他又走到第三個人那里，問他：“你 又在干什么呢？”那人正一邊哼著小曲一邊干活，對他說：“我呀，我在修一座教堂。 ”
倘若你想最大限度地影響別人，就應該給他們講愿景的故事，并使之成為他們心中的大教堂。
4、“教學”的故事
故事發生在一艘在海洋中行駛的船上，船長和船員都遵循少數服從多數的原則。
船上有個非常熟悉航海技術的導航員，他懂得怎么用星象術指引航向。但這個導航員和其他人相處得不怎么好，而且性格很內向，不善交際。
當他們在海上迷失了方向，眾人陷入惶恐時，船長和其他船員決定采納他們當中最受歡迎、最會說話且最讓人信服的那人的意見，而那個導航員的意見則被大家嘲笑和挖苦。最終，一船人都餓死在了海上。
這是柏拉圖講的故事，雖然簡單，但引人深思。教學的故事應該避免過于簡單化。事實真相往往需要思考后才能得出。
5、“行動價值”的故事
任何價值觀念，如果不能在人們的生活中體現出來，不能為我們所實踐，那它就沒有意義。
6、“我知道你們在想什么”的故事
當你面對一幫人或某個群體講話時，總會有一兩個人要質疑你，講個這類的故事，不僅可以打消聽眾的顧慮，還可以避免正面沖突。
三、收獲
回答前面的問題：
為什么《三國演義》的知名度遠遠高于《三國志》？
因為精彩的故事更容易吸引人，讓我們產生很強的代入感。
為什么教育兒童最常用的方法是講故事？
這是聯系孩子和大人思想最好的辦法。
為什么大航海時代的航海家們甘愿冒著生命危險去遠洋航行？
因為他們相信關于東方很富有的故事
我不久前讀到過一篇萬維鋼老師的文章，核心意思是：說服別人最好的辦法往往不是靠理論和數據，而是講一個好故事。
故事能讓聽眾的大腦和你同步。一項研究是這樣的，讓一個人講故事的同時，幾個人聽故事，研究者用功能性核磁共振成像，掃描他們的大腦。研究者發現故事開始后，聽眾的大腦，就在一定的程度上成了講故事那個人的大腦的鏡像，故事講到動情的地方，講故事者的大腦的“島葉”——這個區域負責感情——活躍起來，聽眾的這個區域也跟著活躍起來。如果講故事者的大腦“前額葉”——這個區域負責理性決策——活躍起來，聽眾大腦的“前額葉”也活躍起來。我動感情，你也跟著動感情。這就是故事的力量。
要一個故事有說服力，可以講三種故事。
第一種，是自己的故事。只要個講故事的內容稍微有點關系，你自己的故事都可以。聽眾總是對你自己的故事更感興趣。這是講故事的技巧里最接近萬能的。
第二種，是別人的故事。聽眾對這樣的故事要求要更高一點。這個要求就是我們必須能從這個人的經歷中學到一個什么道理。
第三種，是某個品牌或者產品的故事。聽眾的要求更高：它必須是一個有關成功或者失敗的故事。
