自9月18日開始到現在，我完成了學霸養成計劃的全部課程學習和所有作業，以及50個小闖關。在這個過程中，我享受著手繪思維導圖的快樂和成就感（雖然手殘，也就幼兒園水平），同時收獲滿滿。
一、我的收獲
1、學到的知識點
我學到了如何將抽象概念可視化，也就是用圖形把抽象概念表達出來，這對于我來說是個難點，因為我覺得自己缺乏想象力而且沒有畫畫天賦。但是圈媽讓我把不可能變成可能，很多事情當你有天賦時會可能會比較容易做到，但是在沒有天賦時也是有方法幫助你做到。
我學到了思維導圖也應該符合金字塔原理，它不僅僅是工具，更是一種思維方式，即結構化思維方式。從垂直方向，是自上而下的關系，從水平方向，要遵循MECE原則。
我學到了如何提煉關鍵字。這也是我在使用思維導圖過程中經常有疑慮的問題。提煉關鍵字并無對錯之分，這取決于你的知識背景以及對該主題的了解程度，但提取關鍵字是有線索可尋，即以名次為主、動詞次之、形容詞副詞為輔。而在梳理關鍵詞的關系時，應遵循結構化思維方法。
2、學到的具體運用
我學到了思維導圖還可以這樣用：為自己和孩子開啟學霸模式。
首先，它可以幫助自我成長，用來規劃自己的工作和生活，用來記讀書筆記，用來設計寫作提綱，用來分析和解決問題。
其次，它還可以幫助我們養育孩子，用來幫幫助孩子提煉課文或范文的寫作框架，用來提煉出繪本故事的結構和內容，教孩子如何講故事。
二、我的挑戰
在學習的過程中，我也遇到了一些困難。
1、手殘黨不會畫畫
有次畫完中心圖，我老公說：“你這畫畫水平有進步啊，都快趕上閨女了?！蔽议|女6歲，真不是她畫得太好，是我畫得太那個啥，我知道自己不擅長于畫畫。我用圈媽教的方法，先對抽象概念進行自由聯想，想到一些表示具體事物又跟抽象概念有關聯的詞匯，再用百度搜索簡筆畫，然后照著畫。這個方法解決了大部分中心圖。
2、職場媽媽時間緊張
我是上班族而且工作很忙碌，同時又是兩個孩子的媽媽，白天上班、晚上陪娃，屬于自己的時間很少很少。于是我整理了一下自己的時間，碎片時間包括通勤時間和陪娃寫作業的時間，整塊時間包括午休和陪娃上興趣班的時間。碎片時間通常沒有紙筆或者經常被打斷，所以用來完成不需要畫圖的闖關任務，整塊時間不被打擾，也方便帶上紙筆，用于完成需要畫圖的闖關任務和作業。這樣，我基本上都可以按時完成，除了中間有一次生病。
三、我的運用
1、還會繼續畫思維導圖嗎？
答案當然是肯定的。在學霸養成記之前，我就一直在用思維導圖，在學霸養成記之后，我學會了更多的運用方向，自然會比從前用得更多。甚至同一主題也可以反復畫，在對比過程中將獲得的信息更完善。
2、用什么畫思維導圖？
之前我一直是用軟件而不是手繪，因為用軟件只需要一個手機，隨時隨地都可以畫，而且修改起來也方便。但是圈媽說，手繪正是因為不易修改，可以更好的訓練思維。所以只要有紙筆，我就用手繪，為了這次學習而買的本還沒有用完，比較輕薄也便于隨身攜帶。
3、用思維導圖來畫什么？
在學習上，可能我更多的還是將思維導圖用于做讀書筆記，之前學過圈媽的速讀課以后，也做過很多次的全書導圖，這次課程后，會更加注重讀書筆記的邏輯性和關聯性，也會嘗試將同一主題的多本書的導圖合并，幫助構建這個領域的知識體系。
在工作中，我會用于設計報告類文檔的寫作提綱，以及遇到問題的分析和解決方案的思考。
在生活中，我會幫助孩子去梳理知識點、提煉課文的架構，幫助她復習和寫作。
