學而時習之,不亦悅乎。學習經(jīng)典書籍的收獲,要比實踐的效果大的多,但并不是每次學習都能夠接受。也不是一直閱讀書籍就能夠了解的,必須去實踐它。
以前對修正bug的原則,只知道每次盡量少改動,盡量只做最小的變化。因為一次做大量的變化,很可能問題就消失不見了,或者說,你根本不知道問題是出在了哪里。
昨天也意識到了,理解系統(tǒng)這件事。因為自己所用的游標函數(shù),更新的游標函數(shù)用法有所不同。原來的游標函數(shù),是不能用with的,但新的可以;再加上令牌,是否能夠用sorted排序,這個問題都有所不同。
這個函數(shù)bug整整困擾了我一下午,一晚上都沒有解決。直到第二天看了別人的博客才有所了解。但為什么看了別人博客才明白了,別人為什么能總結(jié)的那么好?
我想原因有兩點,第一是別人對這個東西認識比較深刻,他以前就對那個函數(shù)有所理解。
第二是操作方法也比較準確,基本東西能夠被簡單組合排列出來,這樣就能夠形成復雜的組合物。
這是今天看望了心理學上學習的方法,只要困難的東西能夠分解為最基本、簡單的東西。那么這種東西就比較好學習。
也就是說,這種東西就是一種金字塔結(jié)構(gòu)。所以金字塔結(jié)構(gòu)在任何地方都是,符合世界本源本質(zhì)的東西。
學習的方法也是這樣,把最基本東西用金字塔的結(jié)構(gòu)表述出來,然后不斷試驗,基本組合,到最后復雜東西就能夠掌握。