學而時習之，不亦悅乎。學習經(jīng)典書籍的收獲，要比實踐的效果大的多，但并不是每次學習都能夠接受。也不是一直閱讀書籍就能夠了解的，必須去實踐它。

以前對修正bug的原則，只知道每次盡量少改動，盡量只做最小的變化。因為一次做大量的變化，很可能問題就消失不見了，或者說，你根本不知道問題是出在了哪里。

昨天也意識到了，理解系統(tǒng)這件事。因為自己所用的游標函數(shù)，更新的游標函數(shù)用法有所不同。原來的游標函數(shù)，是不能用with的，但新的可以；再加上令牌，是否能夠用sorted排序，這個問題都有所不同。

這個函數(shù)bug整整困擾了我一下午，一晚上都沒有解決。直到第二天看了別人的博客才有所了解。但為什么看了別人博客才明白了，別人為什么能總結(jié)的那么好？

我想原因有兩點，第一是別人對這個東西認識比較深刻，他以前就對那個函數(shù)有所理解。
第二是操作方法也比較準確，基本東西能夠被簡單組合排列出來，這樣就能夠形成復雜的組合物。

這是今天看望了心理學上學習的方法，只要困難的東西能夠分解為最基本、簡單的東西。那么這種東西就比較好學習。

也就是說，這種東西就是一種金字塔結(jié)構(gòu)。所以金字塔結(jié)構(gòu)在任何地方都是，符合世界本源本質(zhì)的東西。

學習的方法也是這樣，把最基本東西用金字塔的結(jié)構(gòu)表述出來，然后不斷試驗，基本組合，到最后復雜東西就能夠掌握。