一、講道理最沒用

“世界上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。”

起初，看到這句話的時候，也產生過疑問：為什么不能講道理呢？很多事情不講清楚了其中的道理，怎么能讓孩子明白呢？

很多時候，寶爸也經常會說我，“你給孩子講這些道理有用嗎？她聽的進去嗎？聽得懂嗎？”

其實，大部分道理，我們一路長大都明白了。

比如做人要厚道，做什么事情要有毅力，要耐心，要認真。

我們在成長中，聽過自己父母講的道理，聽過各個階段老師講的道理，甚至到工作后還聽過領導同事們講的道理。

可是，最后的最后，我們都照做了嗎？

如今，我們做了媽媽后，告訴孩子的許多道理，是不是也是當年我們聽到的那些道理？我們又都做到了嗎？

我們一邊告訴孩子少看電視，對視力不好，可另一邊卻瘋狂地刷劇，早早帶上眼鏡不說，如今的視力也是一天不如一天。

我們一邊告訴孩子們要懂禮貌，見人要問好，可另一邊我們自己，看到一些人也會遠遠地躲開，連打聲招呼都懶得張口。

我們一邊告訴孩子們做什么事要有耐心，要認真，可另一邊我們卻發現自己，之所以沒什么成就，不就是沒有耐心，做什么事情虎頭蛇尾，因為喜歡而開始做的事情那么多，到頭來堅持下來的卻很少。

就像我們常說的那句話：“很多道理我們都懂，可就是做不到。”

二、我們都懂，就是做不到

或許，這也是困擾大多數人的問題。

而我們教育孩子的一個目的并不是像我們一樣，明白這些道理，而是，要按照這些道理的要求去做。

我們都懂熬夜對自己的身體不好，可是還有那么多人因為各種原因做不到。

直到自己的身體支撐不住了，就什么都做到了。

就像那句老話：“不到黃河心不死，不見棺材不落淚。”

因為親身經歷過，吃過虧，所以深有感觸，所以原來做不到的不是自己做不到，也不是自己不懂，而是沒有那樣一個動力或者說是觸點讓自己去改變。

再想想我們自己的成長吧！

每個人都有惰性，可是我們每個人從小就知道勤奮好，勤能補拙，偉人都是靠99%的勤奮換來的成就。

可是，怎么能做到勤奮呢？

有目標，有動力。

期末為了考一個好成績，我愿意早起，愿意認真學習，有目標有動力。

為了考上大學，我也愿意勤奮刻苦努力，因為有目標，而且這個目標可以改變我的生活現狀。

這些都是小目標，再看那些有成就的人，他們多是為了實現自我價值，并從中體驗到終極的快樂！

或許，還有的是為了多掙錢，為了自己能過上好日子，為了某個人，為了爭口氣。等等等等。

再回到孩子的教育上。

三、唯有行動，才有意義

身教大于言傳，是目前大家最支持也最有效的一種方法。

而身教無不得益于行動。

你的言行，你的舉止，時時刻刻都在影響著孩子。

任何的大道理，其實都藏在你的行動里。

再小的孩子，天生學會的第一件事情就是：模仿。

可是，就像所有的道理我們都懂一樣，我們又回到了這個死循環。我知道行動好，什么事情的成功當然都離不開行動，但這也是最難的一件事情。

如何提高自己的行動力，來影響孩子，更好地教育孩子？

自己如果做不到？如何讓孩子做到呢？

那么多沒有上過大學的家長，自己的孩子不照樣上了大學，很成功很優秀嗎？

因為那些即使沒有上過大學的家長，他們身上也有許多優秀的品質得到了傳承。

而這里所說的行動，是你如何把這些誰都懂的大道理，實實在在地轉化為孩子的行動。

第一，用自己的行動去影響。即使你做不到，也要努力去做，因為這個過程，就是對孩子最大的激勵和榜樣。這也是最有效最簡單的方法。如果做不到，請看下一條：

第二，目標的設定。你對孩子的期望，其實就影響著你的行動。到底讓孩子長成什么樣的人？能夠養活自己的普通人，還是遠超他人的強人，或許有時候你也不確定。那么就好好想想吧。但是不能否定的是，這個目標肯定是一個長期的，20年，甚至30年。而在這個時期里，很多事情都需要他們一步步地去經歷才能明白其中的意義，才能付諸更有效的行動。

在這個大目標中，讓孩子根據自己的想法隨時調整自己的目標，要知道，我們的職責是了解孩子，指導大方向，供他們去選擇，并付諸行動。在這個目標中，設定一個底線，讓孩子自由去發展，少說話，多做事。即使發現孩子的長處和優勢，并鼓勵其不斷地堅持下去。然后，再看下一條：

第三、等待。其實，教育孩子也是一個靜靜等待的過程，不可能一次的行動就會改變，或許需要十次二十次上百次。等待他們一點點去體驗，去經歷，去發現，去實踐。就像很多大品牌，有時候需要幾十年甚至上百年的沉淀才能夠形成。對孩子的教育也一樣。我們需要的不是一天兩天的行動，而是日積月累的堅持。

請相信，每個孩子都是天使，他們生來都是一張白紙，只是，決定這張紙的內容的，并不是他們聽到的、看到的、知道的，而是通過這些手段，最終變成自己的，變成不可替代的技能和本事，能力和素養。