一、思想鞏固

有問題時不要第一反應去批評孩子，想要解決問題就得站在孩子角度去考慮，通過啟發式提問，可以很好的了解孩子，得到孩子對你的認同，最后圓滿解決問題。

有的時候，我們面對孩子的問題，想解決的不是孩子本身的問題，而只是大人的面子問題！放下面子，拿起孩子的想法！

二、知識學習

聽正面管教，聽珊珊講課

三、生活細節

1、早上優優又進入”流程難”的模式，媽媽讓我解決，他好像知道了媽媽不再關注他，就自己來到了廁所，我也沒多催他，一起洗漱吃飯，我突然有種，少說話也能辦好事的感覺。

2、下午幼兒園活動，優優開始表現很好，后來因為吃手的問題被媽媽批評，開始抵抗上課。媽媽主動退出，我出耐心和他溝通，雖然沒能讓他走進課程，但是最后平靜的放過自己的手指頭，走入下一個活動。

具體我也是嘗試啟發式提問，了解他的想法和感受，但是我感覺他跟抗拒，沒有和他建立聯接，但是在當時情況下，建立聯接有一定難度，時間、位置、課堂紀律等，所以只有硬聊了。。。

圖片發自簡書App

3、晚上陪孩子上感統課，1對2的教學方式很好，優優很認真，更開心。

圖片發自簡書App

4、回家開家庭會議，開的不是很成功，別的不是問題，關鍵優優沒在狀態，原因是我沒引導好，他的心思不太集中。

5、晚上抽時間和珊珊、班長們小聚一下，學習一些app的使用，準備新的打卡系統，信息量有點大。

新打卡系統應用前，還是簡單記錄一下。

四、自我評分

今天90分，脾氣控制的好，孩子問題解決的不夠完美。