快樂天使讀書有感第1天：聽著《媽媽，愛我請您幫幫我》這本書的序的時候，我是特別特別期待的，我知道這是這本書靈魂的部分，?提綱契領的關鍵作用，我是視覺性學習方式的人，只是聽不能夠滿足我的學習要求，于是反復聽了好幾遍，只能說通過邊記錄邊聽的方式來學習，對于感觸比較深的點有以下幾方面：1.父母不單單是孩子的啟蒙老師，更是孩子的終生老師，父母的這份責任將促使我們成為終生學習型父母的動力；2.如何看待分數，有了一個新的認識，作為父母學會看到分數背后孩子的努力付出和存在的不足，不是單單讓分數成為衡量孩子的優秀與否的唯一標準；3.對于“不要讓孩子輸在起跑線上”這個觀點的偽命題進行了刨析，也讓我們認識到父母才是孩子真正的起跑線，關注父母自我成長才是根本；4.對于左右腦的功能不同，對于視覺型、聽覺型，感覺型的特點和不同，讓我們做父母的意識到對自己和孩子學習類型的科學了解后，才能有的放矢地有效學習；5最讓我感觸深的是如何激發孩子的學習興趣和意愿，才是讓孩子有持久學習動力，學習絕不是一件可以單獨拿出來談論的事，對于影響學習效果的心理狀況，情商技能學習，家庭氛圍和關系處理，未來理想和規劃等等，這都是需要父母有意識地刻意培養孩子的重點；6.每個孩子都是獨一無二的，如何找到自己孩子的天賦，找到適合孩子的學習方式，找到孩子在乎的價值，去引導去推動孩子朝著健康、幸福、有價值有意義快樂生活，這會是父母一生要修煉的功課。

? ? ? 快樂天使讀書有感第2天? 感恩張小紅老師在開篇就提到規則意識的建立，這對于好習慣的培養確實有著舉足輕重的作用，學習后的收獲：1.對于好習慣的培養要從(1)規則意識的建立；（2）獨立意識的引導；（3）責任意識的培養；（4）積極意識的鼓勵著手；2.對于規則的建立可以說是大到職場小到生活，有了規則感才會給到最好的安全感；3.規則的建立要從小抓起，父母教會孩子去遵守規則勢在必行；4溫和而堅定地執行規則，是父母要堅持的原則！

快樂天使讀書分享第3天? 感恩娟娟老師的領讀，學習了獨立意識的引導這一部分，對“獨立”和“放手”有了進一步的思考和覺察：1.既然親子間的愛必然是以分離方式來完成的，那么不管父母有多愛孩子都要把獨立成長獨立思考的權利交還給孩子；2.父母包辦和操控孩子，甚至打著愛孩子的名義控制孩子，通過學習和反思，覺察到這都不是智慧父母管教孩子最好的方式，甚至是成為孩子成長的絆腳石，今后在日常過程中多多覺察曾經錯誤的教育方式；3.什么才是真正對孩子的放手和信任？4.相信孩子，允許孩子在試錯中成長；5.學習做成長型父母，有意識培養孩子獨立能力！

? ? 快樂天使讀書分享第4天? ? 有感“責任意識的培養”學習后收獲：1.作為父母自身必須先對“責任”有深刻的理解，方可在日常親子關系和互動中把握好邊界，把孩子的事交給孩子去做，在做的過程中強化孩子責任心的培養；2.父母對孩子的放手其實就是把責任交還給孩子最好的方式，做起來有點難，再難都必須早早培養孩子的責任感和責任心；3.父母最難做到的就是看著孩子走彎路和遇到困境，越是這樣越是考驗做父母的智慧，也是給到孩子最好成長機會；4.做父母的就是要時時覺察自己和孩子的邊界，守住這份界限就是讓孩子帶著責任心更好成長成熟的必經之路。

? 快樂天使讀書分享第5天? 感恩曾燦萍老師領讀哦“積極意識的鼓勵”章節，說話說很值得反復回味反復去思考和覺察，我先把淺顯的收獲做一小結：1.動力是一切力量的源泉，動力是指精神層面的行動力；2.積極意識是做人做事能夠靈活改變的一種態度；3.積極有效的思維方式，需要清晰的一些界限：a愛心不是無原則的遷就；b、耐心不是無底線的容忍；c，靈活不是無邊界的改變。

? ? 學習的過程就是從知道再到做到的內化過程，帶著覺察去看待身邊的人事物。

? 快樂天使讀書分享第6天? ? 感恩郭清鳳老師對“愛的缺失與表達”這一部分的領讀，感恩張曉虹老師通過一系列案列方式讓我們去感受在家庭關系中愛的表達以及缺失帶給孩子的傷害，也讓我們有所收獲：1.對孩子最好的家庭教育就是——爸媽相親相愛??，這是我們父母經營好夫妻關系的必修課；2.親子關系中，孩子需要的是被看見和被肯定被認可，需要父母的正向引導；3.有過分離創傷的孩子，總會有一種委屈或是受傷的情緒投射，要學會放下過去，感恩生命的傳承，真正接受父母本來的樣子；4.當孩子感受不到父母的愛??時，就會不斷不斷向父母索取，父母給到孩子的愛是以孩子實際接收到的為準；5.當我們父母不懂得如何給到孩子真正愛??的時候，就會讓我們的孩子受到創傷；6.做父母的要學會孩子愛??我們父母的那份純粹。

? ? 快樂天使讀書分享第7天? 感恩汪艷麗老師對“榜樣的力量”部分的領讀。從前我們總是想方設法去給孩子講英雄的故事，就想給孩子樹立榜樣，不曾想到我們父母自身就是孩子最好的榜樣，孩子從出生就開始以父母為模版，模仿父母的言行舉止，不知不覺孩子在克隆父母，成為父母的影子。都說身教重于言教，那我們父母就從以下幾個方面提升自己：1.人際關系2.讀書學習3德行修養4，誠實守信5.生活習慣。與其期待孩子做出改變，不妨父母先行改變！

? 快樂天使讀書分享第8天? 感恩麥麥老師對“父母關系”這一部分的分享，我們也是從孩子長大起來的，學習到這一部分可謂是五味成雜，我們從父母原生家庭中長大，現在我們成為孩子的原生家庭，于是對于“父母關系”對于我們來說一點都不陌生，通過學習有如下感悟：1.孩子是家庭最敏感的接收器，父母關系好與否，不用父母用語言來描述，孩子心里如明鏡一樣。孩子除了有覺察外，甚至孩子會擔心父母關系不好而焦慮，還會選擇犧牲自己的方式來拯救父母關系，來表達對父母的愛和忠誠。明白了這點感覺孩子好無辜，在為父母的幸福埋單，做父母的我們該為了孩子做哪些改變呢？我們甘心看到孩子承擔著不該承擔的責任嗎？2.家庭關系中，父母和孩子是鐵三角關系，父母好好相愛，會給到孩子安心成長的環境。

如何做父母？如何經營好父母關系？帶著這份思考繼續余生的日子，相信有改變就會有可期待的幸福在不遠處

? ? 快樂天使讀書分享第9天? ? 聽著曉雯老師聲情并茂領讀著“愛與忠誠”章節內容，心里感覺是沉甸甸的感覺，我想這是做父母責任感帶來的反思和覺察，我們為了愛情而結合家庭，為了有愛??的結晶而選擇生兒育女，可是當我們真正做上了父母，我們有沒有去用心去考慮過作為我們孩子的需求和需要？有沒有真正把孩子當成家庭一份子給到他們參與家庭事務的知情權和參與權？當家庭的矛盾和沖突不斷，我們有沒有考慮過孩子的感受？當學習到孩子會用犧牲自己的方式來表達對父母的愛??與忠誠時，感受到經營好夫妻關系真的是太太重要的關系了。

? 快樂天使讀書分享第10天? ? 非常感恩糖玉玉老師對“有效溝通”的領讀，更是感恩張曉虹老師通過大量案例，讓我們明白了什么是溝通，什么是有效溝通，如何通過跟孩子的溝通達到最后的共識。同樣都是說話，可是不一樣的說話方式卻達到了完全不一樣的效果，可見話術是如此神奇！我想每個人在跟孩子溝通過程中都會遇到這樣或者那樣的問題，越是伴隨著孩子年齡增長，我們越發感覺到孩子在挑戰我們父母的權威，對于我們的話越來越不愛聽了，原來我們父母在溝通過程中存在不少的誤區，我們誤把命令，嘮叨都自認為是跟孩子的溝通了，通過進一步學習，有以下感悟：1.溝通是需要雙向的，單向的都不是溝通；2，溝通過程需要尊重對方的感受；3.溝通中語言文字占7%.語音語調占38%.肢體語言占55%.可見我們得好好把控我們的情緒去溝通；4有效溝通是表達情緒，不是情緒化表達；5溝通中注重反饋，方能進一步有效。父母好好說話，才能贏得良好的親子關系。

? 快樂天使讀書分享第11天? ? 感恩吳凌娟老師領讀“尊重與接納”部分的領讀，感恩小虹老師通過一個個實際生活中的案列，讓我們明白：對于孩子的教育除了學習之外，教會孩子處理好人際關系也是同等重要，我們小時候就沒有很好得到父母的指導，現在我們有了孩子除了彌補我們自身在人際關系處理常識缺失外，還需要盡快輔導孩子加強人際關系處理能力提升，尊重對方的觀點和感受，接納不一樣的觀點，讓我們跟孩子都融洽到社會中，做個能適應環境的社會人！

? ? 快樂天使讀書分享第12天? 非常感恩金曉琳老師對“界限與角色定位”章節的領讀，可謂是一邊聽大腦會快速回顧我自己這些年在親子關系和教育中的所作所為，沒有學習就沒有覺醒，沒有對比就沒有差距，我深深滴覺察到：1.做父母的首先界定清楚自己的范疇，父母模糊不清的邊界才造成孩子的越界和沒有擔當；2.與其為孩子包辦一切不如放心放手去讓孩子試錯，與其責怪孩子的無所作為，不如在日常給到孩子鍛煉的機會；3.父母溺愛孩子，給到孩子過度保護，最終造就的是巨嬰，后果就是毀了下一代，責任在父母的覺知；4.做智慧型父母把孩子成長和學習的責任交還給孩子，讓他們為自己想要的生活去規劃去努力！

? 快樂天使讀書分享第13天? ? 感恩江燕花老師對“配合和支持”章節的領讀，說實話我是帶著特別多的好奇心來聽取這一章節內容的，單單看到題目就是特別吸引我的，我一向認為家庭教育不是紙上談兵的，是通過切切實實的言談舉止做出來的真功夫，聽完后果然很是明晰：1.既然是“配合和支持”自然是把孩子當成主體，父母只是客體；2.父母可以從孩子的年齡和性別、個性和學習四個維度去配合和支持孩子；3，父母要用孩子聽得懂的方式跟孩子溝通才有效；4.對于孩子的性別，除了性別差異外還要教會孩子自我保護，防止收到傷害；5聽了好幾遍才分析出我孩子是模仿型，父母給孩子做榜樣，于是要求我們持續不斷學習；6.支持孩子學習堅持給孩子灌輸學習是孩子自己的事，父母只是輔助他們，再就是學習腦科學了解更多的知識，帶領孩子一起探索人生！

? 快樂天使讀書分享第14天? ? 在藤云老師繪聲繪色的領讀“情緒管理”的部分，心情久久不能平靜，不由又聽了一遍，“激動、興奮還有愧疚”等情緒不由自主一窩蜂涌上心頭，再一次體驗到內心需要平復好久才能靜下來。我開始反問自己為什么會有激動興奮的心情？感覺聽了張曉紅老師講解的情緒管理在更新我的認知，為什么會有愧疚呢？學習情緒管理的時間有五年之久，可是還是管理不好自己的情緒，甚至對孩子的一些情緒還是不怎么理解。還好沒有錯過這次讀書會，沒有錯過再一次提升自我能力的機會，借教師節的機會，也表示對所有的老師辛勤的付出表示感謝！想知道我有哪些粗淺的認知更新嗎？首先是對于孩子有情緒是要接納和允許的，一味的否定就是在打壓孩子；其次是讓我困惑很久的問題是“學習了情緒管理那么久時間，為什么我還會有各種各樣的情緒呢？”，可以說情緒這個定義讓我解開了心中的迷惑，所謂的情緒就是內在的感受經由身體表達出來的一種狀態，當內在的需求沒有得到滿足時自然而然就會有情緒出來了，情緒跳出來就是提示我們需要去看到自己或者對方的需求，是自我保護的一種本能，所以情緒并無好與壞之分；再次就是學習完本章讓我懂得了為什么會把“情緒管理”放在自我管理的開篇，只有情緒問題解決完，才會有事情順利進行的開始，否則情緒始終會通過大腦來干擾甚至破壞，這才是奧秘；最后就是學習了那么久為什么還管理不好自己的情緒，甚至讀不懂孩子的情緒，原來固定型思維在作怪，學習的目的是為了做得更好，重要是把原理搞透徹，在日常生活中多點及時覺察，多點分析運用能力。學習完有種豁然開悟的感覺，感恩老師的引領！

? 快樂天使讀書分享第15天。? 聽著許兵老師領讀“自我管理～時間管理”的章節，被她的從容淡定的聲音和節奏所打動，同時也非常感恩張曉紅老師對時間管理講的細致和到位所欽佩，學習完后我有更加清晰的時間概念了，同時也期待自己在提升時間管理能力外，也能影響孩子管理好時間，我的收獲是：1.時間是世上最稀缺的資源，認識到稀缺性才有利于加強時間管理；2.孩子的時間管理從剛出生就需要抓起，讓孩子從他律到自律；3.時間的管理注重好習慣的培養，堅持和不斷重復是保證；4，時間的高效離不開科學的飲食和睡眠習慣；5.對于碎片式時間的管理其實也是一件挺重要的事情，找出浪費碎片時間的部分太有必要了。我利用公交車時間和做家務時間微信讀書1673小時,讓我培養了讀書的好習慣；6.在學習工作、娛樂休閑、運動、業務愛好等方面的時間合理安排，做好這幾方面的規劃，生活才會有條不紊并且越來做富足；7，時間的管理離不開大腦科學的管理。

? 快樂天使讀書分享第16天? ? 懷著期待的心聽完王晶老師讀完“自我管理——目標管理”這一部分，對于目標管理這個話題并不陌生，可是用感覺有點距離感，聽完張曉紅老師的解讀后，心里踏實很多：1.有了目標設定，至少生活是不偏航的，有了目標就有了前進的動力；2.對于孩子的目標管理，一定是根據孩子能力范圍內由孩子自己制定，父母只是協助作用，給孩子制定太高的目標不僅僅起不到動力作用，反而會給孩帶來太多的壓力，反道容易讓孩子放棄目標；3.目標是用來實現的，制定目標時就留有一定彌補的空間和機會，保持一定的靈活性有利于實現目標；4.目標的制定要符合現實的需要，越小系統的目標設定要制定粗略目標。每個孩子個性不同，做事風格也不相同，制定目標要量體裁衣。

快樂天使讀書分享第17天? 邊聽著孫俊老師領讀著“自我管理——關系管理”章節內容，一邊跟隨著小紅老師的案列分析大腦快速回顧著，回顧著我們小時候成長以及孩子成長過程中各種各樣的關系問題，可謂是一聲嘆息：早點學習就好了！每個人從出生的那一刻開始就面臨著處理各種關系，最初就是跟父母的關系，甚至一路成長都是跟父母學習和臨摹處理關系的，于是有了以下感慨：1.做父母的自己先學會處理好關系，讓自己有個平和的心態去生活，不至于自己都在各種關系搞得雞飛狗跳的，如何去教會我們的孩子處理人際關系呢？2.注重孩子處理關系的能力，提升到注重學習一樣的高度，有良好的人際關系會促進孩子的學習；3.如何讓自己和孩子處理好的關系呢？首先是尊重他們，放下操控心，給到彼此舒適的感覺。其次是通過幫助他人，獲得他們的信任和認可，便于建立良好的關系。幫助他人過程注重邊界感；再次是遇到別人對自己的不理解，先停止猜測，重點放在如何解決問題上；還有就是重中之重是關系自己，覺察到 自己的感受后先照顧好自己，別人沒有義務來完全照顧我們的感受，但我們對自己?100%的義務照顧好自己；在交往中學會換位思考，共情能力和同理心能力強，都會是人際關系的加分項；我們都是團體的一份子，想方設法融入到團體中，以團體目標和利益為重，都會獲得好的人際關系；最后對于失去的人際關系，接納失去的現實和失去的感受，面向未來可以重新獲得新的人際關系。我們每天都在處理林林種種的關系，覺察每一個當下的關系，用心去收獲一份好的關系，你好我好大家好！

快樂天使讀書分享第18天? ? 非常感謝李燕海老師領讀“天賦潛能——左右腦的使用”章節，更是要為曉紅老師點個大大的贊，對于腦科學對于人類是特別特別重要的研究，大腦是我們的司令，左右著我們的言行舉止和人生價值，可是在諸多的學習中都不曾隆重推出不得不說有些遺憾。學習后我的感悟是：1.多投入時間去學習大腦知識的介紹和探究；2.通過學習了解到我是用左腦多點的學習方式，我孩子是喜歡用右腦學習；3.如何科學用腦值得學習；4引領孩子對腦科學進行探究，發現孩子的潛能。可謂是大腦越用越靈光！

快樂天使讀書分享第19天? ? 聽著何小梅老師領讀著“天賦潛能——思考模式”章節的內容，邊聽邊想：到底什么是思考模式？為什么每個人思考模式都會不一樣？學習了思考模式如何運用？帶著這樣的疑問反復聽了幾遍，也算給自己一個明確的答案：學習的目的是為了更好的結合與運用，從前學習了不少知識，沒有注重運用，只是停留在知道的層面，沒有更深去在生活中用出來，很開心通過學習又遞進了一點學習深度，感恩何小梅老師的用心領讀，感恩小紅老師的指導。五年前通過皮紋測試就知道了我孩子是聽覺+感覺型，我是視覺+聽覺型，也知道了各自的優勢和劣勢。通過今天的學習，卻讓我明白了什么是我們大腦的思考模式，原來我們通過味覺、視覺、聽覺、嗅覺、觸覺五個外感官，把外界的信息接受并傳入到大腦，再通過內聽覺、內視覺和內感官三個感官參與，經過篩選、處理、整合，把對世界的認知精華和認知有系統地儲存在大腦，這些經驗和記憶會成為將來的潛能被運用。知道了這個原理，我認為如何調用內聽覺和內視覺還有內感覺就顯得尤為重要。內視覺的人多用視覺型詞語，鼓勵他想象畫面或情景；內聽覺的，多用聲音和語言做思考，交流時耐心交流細節，多引用規則、權威人士的語言，多用心傾聽；內感覺的人，多用感覺和感受做思考。跟這種類型的人交流多詢問感受，照顧到孩子內心感受到需要。每個人都至少是其中兩項的結合，只要了解了自己的特點，多加利用強項，對于弱勢項經過后天的補強也是可以的。通過學習了解自己和孩子的思考方式特點，有利于親子間有效溝通。走在了解自己的路上，感謝老師一路指引和陪伴！

? 快樂天使讀書分享第20天? 感恩飛燕老師對“天賦潛能——學習模式”章節的領讀，可以說越是到天賦潛能這一部分的學習，越是感興趣了，不單單是對自己的學習方式有了進一步解讀，也對孩子引導的方向更加明確了，如果我們家長都在孩子出生前就加強對孩子的觀察和了解，相信指導孩子學習就不會有那么多困擾和問題了。學習后我的收獲是：1.針對我孩子是聽覺型和肢體型學習方式，我該如何有效去引導孩子；2我是特別愛一邊聽一邊記錄，有時候還會一邊思考的學習方式，只是適合我不要再強求孩子跟我一樣；3.如果有機會讓更多的家長和老師都能學習這一部分知識，對我們的孩子能多點了解多點理解，那就可以多點有效引導！

快樂天使讀書分享第21? 非常感恩黃華老師對“天賦潛能——行為模式”的領讀，通過學習知道了行為模式有支配型、影響型、穩健型和謹慎型，了解了它們的特點。學習以后我有以下思考：1.行為模式是如何形成的？2.行為背后的動機和需求是怎樣的？3.如何管理好我們自己個孩子的行為。

? 快樂天使讀書分享第22天? 感恩常林玲老師領讀“天賦潛能——發散性思維”章節，聽完這一部分內容的收獲：1.發散性思維的背面是固定性思維，想要發散思維，需要有打破固定思維的勇氣和意識；2.發散性思維可以從不同的方向、途徑和多角度去探索多種方案去解決問題；3.培養孩子發散性思維，首先要培養孩子的想象力；4.孩子出生就充滿想象力和創造力，只是經過后天各種條條框框給局限和束縛住了，作為家長可以適當引導，多一些假如……可能……假設……如果……否則等等的話去引導孩子，非常有助于孩子的發散思維培養；5.父母要看到自己的局限，看到孩子的無限；6.訓練孩子發散性思維的方法：發揮想象力，鼓勵多向思維，弱化思維定勢，學會反向思維。

快樂天使讀書分享第23天? 感恩董嫚芳領讀“學習效果——高效記憶”章節，也非常感恩小紅老師細致地通過案列列出高效記憶的幾種方法，對專注力訓練的方法也是非常可行的，學習完后我的收獲是：1.記憶是每個人都每時每刻都在經歷的事，也是拉開人與人差距的重要因素；2，高效的記憶離不開好的睡眠和強有力的專注力；3.想要高效記憶，研究記憶遺忘曲線很有必要；4.最終能留在記憶中的無非都是有意義，有組織，聯想、意象的，所以我們把記憶建立在以上因素上很有必要；5.思維導圖會是高效記憶的有效工具之一；6.在理解知識的前提下強化記憶，對把知識內化成自己的一部分經驗。

快樂天使讀書分享第24天? 非常感恩趙玉芳老師對“學習效果——興趣與熱情”章節的領讀。聽完后回顧我們以及孩子學習歷程，確實是學習興趣一直在支撐著我們堅持學下去，有了這份興趣才愿意去探究去專研，有了成就感于是有了進一步學習下去的動力。當然孩子在學習的某些學科也會存在缺乏學習興趣和熱情的情況，遇到這種情況又如何幫助孩子呢？1.策劃未來目標，跟孩子時常討論未來目標，肯定孩子對未來人生憧憬；2.激發孩子學習興趣，把學習的事交給孩子，調動孩子主動學習內驅力；3.鼓勵多方面興趣愛好發展。孩子缺乏學習熱情的原因大致有：早教過度，養尊處優，缺乏動力，教養環境影響等原因。這需要我們做父母的去急早找到原因去調整。

快樂天使讀書分享打卡第25天? ? 身體力行，學以致用

? 這一周的時間可以說安排的特別緊湊但特別有價值，因為特殊原因在醫院陪同孩子做體檢檢查治療不能外出，除了檢查治療外的時間是空閑的，也是無意間關注到共讀《媽媽，愛我請你幫幫我》活動，只是惋惜參與的有些晚了，但轉念一想：重在參與吧！可以說自從聽了《序》的部分后，不由激發出我想及時趕上群體的步伐，于是做了計劃：從9月8日開始每天完成5天的打卡任務，至少按照這個節湊是可以完成的。接下來把能利用上的時間都利用上了：檢查等待的時間和鍛煉時間戴上耳機反復聽，利用能在病房呆的時間寫感悟，聽不明白的多聽幾遍，總之對于視覺型偏多的我不得不克服想看書的欲望，還好讓我在聽覺上又鍛煉了一把，也體會到到了音頻確實聽起來便利攜帶，反而越來越愛聽音頻了。同時也是領讀老師聲音的甜美和節湊把控好，再就是小紅老師書中內容和案列分享的精彩，激發了我想堅持下去的決心和欲望，于是一周的時間完成了25天讀書打卡的任務，除了滿滿的成就感之外，收獲到的更多的是感恩和感謝！

? ? 多年來的家庭教育學習，讓我從最初從大腦意識層面的知道，漸漸更加重視從知道到做到的踐行，從給孩子說道理到閉嘴從自己做到的榜樣，從自己的無從下手到漸漸明晰了努力的方向，從情緒焦慮到從容平淡，從粗暴的吼叫方式到和和氣氣地交流……所有這些的改變都真心感謝我們的孩子，他們的成長讓我們意識到做家長需要成長和改變，同時也感恩一路陪伴成長的恩師和伙伴們！

? ? 把關注孩子成長的眼光收回來重點在自我成長，把指責孩子的言語換成激勵的話語，把爭吵的精力放在經營溫暖的家庭上，把羨慕別人的時間放在腳踏實地的自我提升上，把孩子獨立成長的權利交還給孩子手上，攜手孩子在不完美的路上漸變漸好，學以致用成為我們永久的學習動力！

? 感恩所有的支持與陪伴！