假如給我三天光明

（1~33）

海倫格勒出生時是一個健康的孩子，可以看到很多東西，聽到很多東西。一歲多的時候因為生病導(dǎo)致失明失音，起初她并不知道自己和別人不同，后來知道變得暴躁易怒，幸而母親，足夠忍耐包容。后來有一個重要的人為他介紹了一個老師，在老師的正確引導(dǎo)下，海倫格勒學(xué)會了接觸世界萬物、與人相處。

感想：海倫格勒的老師是一個有非常有教學(xué)經(jīng)驗的老師：他帶著她去感受觸摸，世界上的東西，并引導(dǎo)他，每一個物體的不同，還玩文字游戲，讓他知道句子的排列。感受到他對學(xué)生的耐心以及方法。

好詞好句：

①、孩子的心靈就像溪流沿著河床千回百轉(zhuǎn)，一會兒映出花朵，一會兒映出灌木，一會兒映出朵朵青云，佳境不絕。

②、我的童年回憶里充斥了許許多多這樣的零星的片段，雖然細(xì)碎，卻非常的清晰生動，他使我在沒有聲音、沒有陽光，甚至沒有前途的情況下，仍然能夠強(qiáng)烈的感受這世界。

③、陽光，透過風(fēng)中舞蹈的樹葉，投射在光滑地板上的光影吸引了我的影子，一閃一閃，忽隱忽現(xiàn)！

（37~69）

海倫格勒遠(yuǎn)行波士頓的學(xué)校。她跟著老師、母親，老師在沿途中不停的給她介紹外面的景色及發(fā)生的事情等等。他來到盲聾學(xué)校，在學(xué)校認(rèn)識了很多和他一樣的朋友。她還去參觀了很多有意義的地方：山、瀑布、博物館、輪船丶大海等，都給她留下了難以磨滅的印象。

她開始學(xué)習(xí)“說”話，一只手放在別人的喉嚨上，一只手放在嘴唇上，感覺他嘴唇的開合。經(jīng)過一次一次又一次的練習(xí)，她可以開口的發(fā)音。雖然有時候不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是確實她自己

“說”的。

其間，她對寫作產(chǎn)生了興趣，但是《霜王》事件讓她膽怯。她因為愛看書，有很多觀點，別人的和自己的都被她融會貫通?！端酢沸≌f被嫌疑抄襲，風(fēng)波鬧得很大，導(dǎo)致她寫東西的時候都會很猶豫，這是我自己的嗎？老師再一次鼓勵她，讓她走出困境。

好詞好句：

①、我常常會靜靜的站在樹前，撫摸著它的身體，感覺樹枝隨風(fēng)擺動，樹葉在秋風(fēng)中瑟瑟飄落。

②、在地上挖一個深坑，在里面點上火，加起又粗又長的樹枝，用鐵絲把肉串起來在火上烤，烤肉在火上“吱吱”作響，散發(fā)出撲鼻的香味兒，餐桌還沒擺好，我的肚子已經(jīng)咕嚕咕嚕響。

③、松樹靜靜地屹立在雪中，晶瑩潔白仿佛一座座雕像。樹枝被陽光照得閃閃發(fā)亮，輕輕一碰，積雪就會落得人滿頭滿臉。周圍白茫茫一片，強(qiáng)烈的陽光被雪反射著，射穿了蒙住我眼睛的那一層黑暗。

④、感覺他嘴唇的開合，接觸他喉嚨的震動，觀察她嘴部的變化，把握她臉上的表情。

⑤、站在瀑布邊的高崖上，感覺到大地在震動，連空氣都在顫抖，心情簡直無法用語言描述。

（73~113）

海倫凱勒的一生是不幸的一生，但又是幸運(yùn)的一生。她的不幸在于她的盲她的聾，而她的幸運(yùn)在于她接受了最好的教育。她的家為她找來最適合她的老師，支持她、幫助她，給她最大的便利及環(huán)境；當(dāng)然，她的努力、堅強(qiáng)使好的教育扶搖直上，進(jìn)入哈弗大學(xué)，同正常的孩子一起接受教育。在學(xué)校了，在學(xué)校老師和自己的老師的共同幫助下：學(xué)校老師在講臺上上課，自己的老師坐在他旁邊在她手上畫；專門為她定制了凸字書籍；考試的時候把試卷等也做成凸字……

她的生活也是豐富多彩的，她去過很多知名的地方，親身感受觸摸；她看過很多的書，愛書如命；摸過不同階層的人，甚至在劇場也被同意摸正在表演的演員……

好的人生不光是自己努力的人生，也是被關(guān)注、幫助的人生。

好詞好句：

①、一個人要得到真才實學(xué)，就要獨自攀登那奇山險峰，道路上沒有任何捷徑。

②、像在鄉(xiāng)間漫步，悠閑自得，從容不迫，敞開心扉，感受一切。

③、我十分高興的看到一層又一層的帷幕逐漸被拉開，顯露出思想和美的新境界。

④、充滿樂觀的心靈，就仿佛明鏡的池水在陽光下開心的泛起漣漪，成為所有快樂善意的源泉，還不時因憤怒濺起水花，又因同情和憐憫揚(yáng)起輕霧。

⑤、湖光山色：靜靜的湖水、茂密的叢林、星星雛菊點綴的田野、空氣清新的綠地

（117~129）海倫格勒的故事完結(jié)，此后的半本書是講關(guān)于教育，并以老師作為第一人稱。

這是《假如給我三天光明》的最后一個章節(jié)，海倫格勒設(shè)想了假如我有三天光明，我將如何去安排：

第一天：看人，因為他們善良寬厚，給我?guī)砹俗畲蟮膸椭Ｏ挛绲臅r候還要去市里看看自然界的美麗。

第二天：人和自然的歷史。先看一看黎明的全景。再去博物館看一看，把充滿千萬變化的萬年濃縮成一天。在去劇院或電影度過一個晚上。

第三天：要去城市看一看，看看人們生活的狀況。不去留意特殊的事物，只注視著幸福和悲慘的全部景象，深一步探究人們怎樣工作、生活的。晚上又去劇院，欣賞一場戲劇。

（133~144）

序言是凱倫格勒寫的，介紹了一下后文的作者，海倫凱勒的老師。

第一次見到凱倫格勒的情景，好動、脾氣不好，但沒有盲童常有的蒼白、膽怯。對于這樣的孩子，只有讓她服從和愛才能打開孩子的求知。

（144~219）

老師在面對海倫格勒的時候，發(fā)現(xiàn)必須要做的事情是讓她先學(xué)會服從。但想讓她服從非常的困難。首先是她被寵的無法無天，性格暴躁，異常頑劣。再來她的父母因為她的缺陷從不約束她，對她非常溺愛。

這里邊說了三件她異常頑劣的事情。第一件事是他把老師鎖到屋里，不交出鑰匙，直到三個月之后才交出，老師只好爬窗戶出來。第二件事是她吃飯的時候總是圍著大家走，并從別人碗里抓食物吃。第三件也是吃飯的時候的事情，是她不戴鋪巾。

老師對她的錯誤行為進(jìn)行教導(dǎo)的時候，父母干預(yù)，所以老師只好和她父母商量，想帶她單獨去另一個地方，隔離式教導(dǎo)。父母同意，老師帶著海倫格勒去離家不遠(yuǎn)的房子居住三個月，父母每天都會過去看但并不讓海倫格勒發(fā)現(xiàn)。

艱難的一段時間過去海倫開始依賴?yán)蠋?，畢竟她這時只是六七歲的小女孩。他們后來回到住宅，海倫又過了一段舊疾復(fù)發(fā)的時期，但最終還是改正。

老師對海倫的教育，不是正規(guī)的教科書，而是在生活中見什么教什么。她喜歡洋娃娃，就會叫她洋娃娃，以及洋娃娃一切的單詞。這是實體的單詞，再是抽象的單詞。海倫格勒也非常喜歡學(xué)習(xí)，她的求知欲望很強(qiáng)。老師又開始教她盲文書籍，她又喜歡上了閱讀并開始大量的閱讀。

她學(xué)開口說話，因為她的發(fā)音不準(zhǔn)，就摸著說話的人的嘴巴、臉頰、咽喉，感受震動。在她堅持不懈下的努力練習(xí)下，她做到了準(zhǔn)確發(fā)音。

（220~完）

海倫的說話給家人及所有人帶來驚喜、震撼，使她的溝通方便順利。她的下一步計劃就是上大學(xué)，上正常學(xué)生的大學(xué)，上最好的大學(xué)。她先進(jìn)入普通的中學(xué)進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)高考科目學(xué)習(xí)。平日海倫就很好學(xué)，所以有幾門本來就很好。對海倫難度很高的是幾何等科目，因為各種困難，海倫的父母為她請了一個非常好的老師讓她回家學(xué)習(xí)，最后成功考入大學(xué)?？忌洗髮W(xué)后，海倫的大學(xué)生活不盡如意，和她夢想的不同，但她依然堅持，學(xué)會了“耐心”。海倫最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)，成為第一個聾盲學(xué)士。

海倫的成功被是社會關(guān)注，甚至被研究所關(guān)注，她被很多地方邀請去演講，甚至見了羅斯福。

她被報社約稿，經(jīng)過繁瑣復(fù)雜的過程后成功，終于成為一名可以自食其力的、優(yōu)秀的聾盲作家。