? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? N3031河南項城劉曉慶
? ? ? 讓我怎么感謝你，互加，我原本想要一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎么感謝你，互加，我原本想要一樹濃蔭，你卻給了我整個森林；讓我怎么感謝你，互加，我原本想要一片楓葉，你卻給了我整個秋天；讓我怎么感謝你，互加，我原本想要一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 太多太多的話充溢于肺腑，飽漲于心田，一時之間竟不知從何說起，那就從2019年12月23日這個小年之前開始吧！
? ? ? 在此之前，我以為自己的生活將永遠像昨天一樣，波瀾不驚，一成不變；在此之前，我以為自己將永遠像上了發條一樣機械運轉，循環往復；在此之前，我以為自己會永遠邁著小城鎮的步伐，緩緩而行……
? ? ? 在此之后，我知道在我樸拙的生活之外有個廣闊的云端，那里連接著遠在天邊又近在咫尺的未來；在此之后，我知道有很多散落在祖國各地的一線老師們在以一種近乎拼命的執著，努力地提升自己，想讓孩子們享受更好的教育；在此之后，我知道是真名士果然自風流，他們個個都是重量級的教育大咖，但在和我們隔空對話時，卻是如此的平易近人，和藹可親，真誠坦率；在此之后，我知道作為教師也可以有自己獨特的影響深遠的公益行為，它轉變教育模式，它開闊心胸視野，它滋養心靈性情……
? ? ? 下面就讓我從我人生中這一重要的節點去開啟我的記憶之門。
? ? ? 開班典禮：震撼激動與擔心憂慮并存
? ? ? 2019年12月23日，一切的發生是那么的機緣巧合又妙不可言。農歷小年夜，我與N師真正結緣，參加了N師的開班典禮。
? ? ? 來自天南海北的N師學員由一根網線相連，在云端遙相凝望。還來不及品味初加入互加時的驚喜、學制個人介紹名片的手忙腳亂和舉手連麥的忐忑；還來不及遺憾自己錯過了互加計劃走過的那么多階段；“萬師互教，眾師成長”的云端理念已經徹底吸引了我的身與心！我震驚于有那么多的N師學員曾經有豐富的網上教與學的經歷；我羨慕著他們在面對那么多來自全國各地的老師時的自信、坦然與大方；同時暗暗擔心和他們相比如同一張白紙的我能否跟得上同行者的步伐。但我相信功夫不負有心人，所以即使有擔心憂慮，震撼激動與期待希冀仍然牢牢占據上風！當時心里只有一個念頭，我要努力追趕他們的腳步！
? ? ? ? 伴讀伴學：豐碩收獲與感動感恩同在
? ? ? 2020年正月初六，由互加計劃吳虹校長和蘇州半書房邱華國校長共同發起的“云伴讀”“云伴學”正式開啟。
? ? ? 我不知道他們在幕后籌備、策劃、邀約、啟動花費了多少時間和心力，我知道的是他們為我們呈現了一場前所未有、驚艷了時光的教育盛宴。“閉門即是深山，開卷最可修煉”，邱校長的這句話仿佛佛門偈語般讓人領悟開化。一入此地，頓有山高林密，空氣清新，陽光普照，四時明媚之感，讓人忍不住貪婪地呼吸。
? ? ? 18天49場陪伴49節精品伴讀課程，讓我流連忘返。就讓我再次重溫這些課程，傾聽我內心的聲音吧！
? ? ? 聽了徐飛校長的直播，感覺就像終于找到了寶藏，內心是無法掩飾的歡喜！驚異于徐校長的博學廣知，對經典的深入解讀，對寫作的執著和情有獨鐘；震驚于徐校長兩天八本書的閱讀容量；驚嘆于徐校長的境界和情懷；尊敬著徐校長“三分生，七分熟”的敬畏心態……
? ? ? 徐兔兔校長的《第五項修煉》讓我真真切切地感受到了五項修煉帶給個人和組織的蛻變和超越;“香梅文化基因圖譜”讓我鏈接教育常識，探求教育本真;“課程平臺重建”讓我發現科技和課程竟然連接的如此緊密，我要給自己的孩子試一試。
? ? ? 冷玉斌老師的講座，讓我的目標更明確，讓我真正領悟到想要具備教學敏感和教學智慧，就要有更多的教學實踐，并從實踐中去總結經驗，同時還要學會向名師學習，從而具備超越知識和技術的特殊品質，努力做一名優秀的教育者！
? ? ? 國務院參事湯敏老師告訴我們，面對未來我們需要有運用科技的能力、跨學科快速學習的能力、強大的協作和溝通能力、解決復雜問題的能力與自信。而最讓我感佩的是湯老師時時刻刻對民生民情的關注，他的溫潤慈愛讓人頓生孺慕之情。
? ? ? 朱永新教授的《未來學校》為我們描繪了一幅美好的愿景：未來學習中心設計原則體現人性化、自由化、個性化、多樣化、終身化，這恰恰解決了傳統教育中根深蒂固的問題。這種以人為本的教育，指向生命和真善美的課程，真正以學生的學為中心的開放式學習模式，必將成為時代的新寵！
? ? ? 朱教授的話言猶在耳：“未來總要來，不請他自來；未來正在來，現在有未來；美好的未來，現在做起來！”正如朱教授所言：“十年前你會想到一部手機就能搞定所有的生活需求嗎？”是的，社會正處在飛速發展的時期，現在的學校制度也處在大變革的前夜！固步自封，必將被時代的巨輪碾壓；打破這一切，才能迎來嶄新的局面！
? ? ? 錢志龍博士豐富的人生經歷和見識閱歷，讓我嘆為觀止。他的話振聾發聵，我身處其中又怎能不感同身受！當然，我沒有他勇敢，我沒有他的高度，我沒有他看得長遠，但他卻給了我感召，讓我認識到即使個人的力量無比弱小，但我依然可以在我力所能及的范圍內做出改變，為教育事業的整體變革盡一份綿薄之力！
? ? ? 邱華國、劉猛、張安仁三位導師，把我平時覺得習以為常，無需解釋的事用一種通俗易解的方式傳達出來，讓我發現原來生活處處有“理”可言。而且這次講座設計的“常識”與“反常識”，讓我在聽的時候必須全神貫注，必須腦力全開，去吸收三位專家充滿了邏輯性、理性、批判性、辯證性的觀點。三位導師把枯燥的問題研究得趣味盎然，為我打開了一扇獨特的大門，以后會繼續關注，繼續學習！
? ? ? 衛功立老師講的《教學七律》，聽起來非常熟悉，自然感覺親切，這其中談到的很多定律都是我平時堅持在做的，當然我屬于那種日用而不自知的。衛老師以一種非常貼近生活的方式講出來，讓我有種豁然開朗之感，實踐一旦得到理論的驗證和指導，是一種無與倫比的開心和快樂。接下來一定要多讀一些理論性的書籍，去引領日常教學，讓教學更符合教學規律和教育共識，相信自己會得到很大的提升！
? ? ? 張治館長為我們描繪的《學校3.0時代的教育新圖景》，和朱永新教授的《未來學校》遙相呼應，讓未來學校和未來教育的模樣在我的腦海中呈現得更加明了！未來一定來，既然時代的潮流無法阻擋，那不如趁勢而為，努力學習，擁抱技術，積極為時代和教學的變革做好充分的準備！既要和技術無縫銜接，又要發現技術的不足，努力在互動、體驗、探究、情感等領域早做嘗試。
? ? ? 魏忠博士在《智能時代的教育智慧》中談到時代在發展，社會在進步，技術在迭代，人類在強大！在技術的倒逼下，人的智慧會達到空前的水平。這讓我對未來更加充滿期待，也讓我明白要時時刻刻去學習，不斷更新自己的知識儲備，不斷去嘗試新的技術，讓技術更好地為學習和生活服務！
? ? ? 聽郭少敏館長和盧志文校長的講座，心里鼓漲的是滿滿的自豪感和幸福感。我們生活在一個多么偉大的國度啊！我們有源遠流長的文化，我們的文字是世界上集音形義于一體的最具魅力的文字，我們的國人心思敏捷，七竅玲瓏……民族的自信源于文化的自信！特別的元宵節，特別的傳統文化熏陶，讓我們人人去弘揚中國智慧，去傳承中華文化，以“漢字”為圓心，一樹百獲，流響不朽！
? ? ? 徐瑛校長的導讀課——《學會關心：教育的另一種模樣》讓我在反思之余更多了解了一些可操作的措施和方法。當教育者學會關心學生，當教育者愿意花費心思去了解學生活潑潑的心，當教育者真正去關注孩子是否能健康快樂成長，當教育者把眼光放在讓孩子成人立人上，才會真正感受到教書育人的幸福和愉悅！
? ? ? 朱雪晴校長說“新教育，是一項很美很溫暖的大業！”朱雪晴老師所展示的銀河小學的一切讓我深深地向往，真希望自己的孩子也能生活其中。這是我不僅作為一位母親，也是作為一位老師發自內心的呼喚，希望這樣的新教育早日走出浙江，走向全國，讓全中國的孩子都能享受到這樣一種回歸教育本真的新教育！銀河小學的實踐讓我看到了希望，并且我也相信朱老師最后所說的話：“好教育是在尋找中創造出來的。”今天我找到了，讓我們一起努力，相信一定能讓我們的孩子都享受到這種優質的新教育，讓所有人都過一種幸福完整的教育生活！
? ? ? 邱磊老師《民主主義與教育》中講到教育應該回歸生活，以生活為本位，以對生活有用為標準，養成一生受用的好習慣。我覺得這就是教育應該有的樣子。作為一名教師，我尚需多方面進行學習，以多元完善的知識結構去做一位富有教學智慧的老師，擁有話語權和思維力，給學生更多的信服和引領。
? ? ? 史金霞老師豐富的人生經歷和充實的人生體驗構成了她多姿多彩的人生底色，也讓她看人看事更加通達超脫。她金句頻出，情感飽滿真摯，我要仰望，更要學習。
? ? ? 何偉俊老師的《論語》講座，讓我心目中最鐘愛的先師孔子的形象更加清晰，更加立體，更加真實，更加高大！
? ? ? 當然，還有很多的導師導讀課程，原諒我還未細聽深讀，無法在此一一展開所悟，但請相信，這樣深深扎根我心的課程，我一定會耐心品味，以后再以簡書的形式呈現，非常感謝各位導師，感謝你們的云端大愛！
? ? ? 同時，在云伴讀中，還有一群同行者，他們也很優秀。
? ? ? 徐建利校長傳奇般的經歷，肖麗好老師扎扎實實的成長，施蕓校長率先垂范的帶領，汪巨茂校長美好的愿景，呂老師清新優美的文采無一不令人折服！
? ? ? 感恩有你們一路相伴，三生有幸！
? ? ? 云上論壇：教育理念與教學實踐齊飛
? ? ? 2020年3月1日一個容納十幾萬人同時在線的直播平臺，一種全天候的直播模式順利開啟。這讓我真正感受到了作為教育人的熱忱，讓我真切體會到了教師企盼成長的熱望，讓我真實體驗了云端的魅力與強大。
? ? ? 這一天的云端學習，我的大腦無數次被沖擊，剛剛一個好的理念被我牢牢記下，另一個新的概念又相攜而來；一個個教育實踐讓我感嘆聲此起彼伏，帶動我情緒激漲，真想實地去見識，親自去嘗試；教育場館的推出更是讓我嘆為觀止，只恨我和我眾多的孩子無法去體驗其中……怎一個驚嘆了得，又怎一個悵惘了得！
? ? ? 云上教研：名師大咖和網師小白與共
? ? “萬師互教，眾師成長”，并非僅僅停留在口號上，各工作室負責人紛紛提到教研室招募令一經發布，立即兵強馬壯，不愧云端速度！
? ? ? 云教研，名師大咖和網師小白相攜而行，齊頭并進；深夜里，他們伏案精益求精的背影漸拉漸長；鏡頭前，他們神采奕奕侃侃而談……
? ? ? 充實高效的準備終于迎來了可喜可賀的收獲，在此獻上我衷心的敬慕！原諒我還無法加入你們，我還需要鍛煉，我還需要實踐，我還有一群高三的學生……相信我，只要有機會，我一定會成為你們中的一員，做好一個教育人應該做好的一切！
? ? ? ? 直播實踐：可圈可點與不足不滿共生
? ? ? 第一次總是令人難忘的。我的第一次直播授課于2020年3月14日如期開課。可喜的是也許是之前網絡聽課與觀摩的經驗，我面對屏幕時沒有絲毫的生澀之感，就像臺下真的有一群學生在聽課一樣。自我感覺講的自如而流暢，重點突出，鏡頭感、現場感十足。
? ? ? 但不盡如人意之處也很明顯。比如忘了暖場就直奔主題；沒有培養學生直播互動的意識，互動不足，但我知道對高三剛使用直播平臺的學生來說，我不能苛求他們這些；還有就是總是害怕耽誤學生時間，于是講課節奏比較快，效果不明朗。
? ? ? 但我總是相信自己，相信我會做的越來越好！因為我是我，因為有這么多助人者，因為這段云端共舞的日子。
? ? ? 太多的感慨，只想膜拜！更想學習，更加感恩！感恩胡新穎主任引我結緣互加；感恩吳虹校長讓我觀摩了這么多名師大咖的課，見識了他們的魅力；感恩授課老師的公益心，育人情！
? ? ? 最后，我用吳虹校長的話來結束我今天的學業總結。“改變不了世界就改變自己。因為有你，這個世界是可以改變的，當你改變自己的時候，你的世界也改變了。先從改變自己做起，要讓改變發生就要立刻行動。”“生命和生命之間是可以相互感召的。它就像宇宙的力量，我們無法解釋萬有引力，但人和人之間是有吸引力的。希望我們這群人都爆發出自己的小宇宙，能夠吸引整個世界看見我們，讓我們成為更好的自己，期待我們相逢在更高處。”
? ? ? 期待！
