《第五項(xiàng)修煉》主要是針對組織學(xué)習(xí)與管理而寫的書，對于個(gè)人而言又有何意義呢！我看這本書后有三點(diǎn)收獲。
一、習(xí)慣性防衛(wèi)
工作中出現(xiàn)的扯皮現(xiàn)象，往往都起源于習(xí)慣性防衛(wèi)。以自己的工作中一個(gè)小問題為例：電氣檢修要求試轉(zhuǎn)一臺新泵的接線方式，是否倒轉(zhuǎn)問題；自己心里有些害怕試轉(zhuǎn)過程中出現(xiàn)問題而承擔(dān)責(zé)任，要求他們試轉(zhuǎn)泵正反轉(zhuǎn)必須就地進(jìn)行，不為可能出現(xiàn)意外的情況負(fù)責(zé)；檢修人員也是害怕承擔(dān)責(zé)任，遠(yuǎn)方啟動就可以，有問題大家一起承擔(dān)，心中的小九九都盤算的很清楚。雙方各執(zhí)一詞，工作中的扯皮、推諉、時(shí)間耗費(fèi)就這樣產(chǎn)生了。
面對一個(gè)問題，特別是工作時(shí)出現(xiàn)紕漏，大家的第一反應(yīng)往往是不是我的問題，都怪那個(gè)誰誰，敵人永遠(yuǎn)在外部。好多時(shí)候應(yīng)當(dāng)把你和你的行為、想法分開，別人往往針對的是你的行為或想法。舉個(gè)生活中的小事，兒子剛四歲，非常愛動、爬高上低的，拿著球那里都敢砸；媳婦又帶著一兜鴨蛋回來放在餐桌的下面，我說了句別帶鴨蛋回來了，兒子給砸爛了全是麻煩事。引來媳婦的一大堆抱怨：什么工作一點(diǎn)都不支持，以后我再也不賣鴨蛋……
有時(shí)候，我們需要的可能就是提醒自己不要習(xí)慣性防衛(wèi)、耐心傾聽，別人話語里面的真正意圖，改變自己的行為，沒有誰會針對你個(gè)人，只是要說的是你的行為。
二、反思要與行動、工作相聯(lián)系
反思的主要目的是利用已經(jīng)發(fā)生的事情，通過亮點(diǎn)和不足分析關(guān)鍵原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終使用行動將那些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成可復(fù)用的（支持邊際成本遞減）的知識組塊的過程。不能總是用同一種做事的方法期待會得到不同的結(jié)果。《萬歷十五年》中的申時(shí)行為例，那么多首輔要么生前被罷職、要么死后清算，自己到底該怎么辦呢！他采取的方式都不同于前任與后繼者的做事方法，以眼前問題著手，沒有任何宏大的構(gòu)想和變革，現(xiàn)實(shí)感非常強(qiáng)，一件一件的事情解決，從側(cè)面影響皇帝的行為，利用提問的方式引導(dǎo)他人自己解決問題，是非常高超的人際關(guān)系處理方式。不管歷史如何對他的評價(jià)，但是他生前的待遇遠(yuǎn)好于大部分首輔大臣，而且死后終明一朝沒有人清算。
三、整體的看待問題
五項(xiàng)修煉就是關(guān)于心靈轉(zhuǎn)變的過程，將世界看成一個(gè)整體，而不是割裂地看待問題。書中的啤酒實(shí)驗(yàn)很值得人思考，生活肯定有許多類似的事情。以我工作中現(xiàn)在的問題為例，設(shè)備超期運(yùn)行，增加不少臨時(shí)工作量，出錯(cuò)率上升，NOSA安全要求高，人員覺得工作舒適感降低，辭職增多，新員工需要培訓(xùn)，工作效率降低反過來促進(jìn)工作量增大。割裂地看待每個(gè)問題，都覺得不好處理，或者只能暫時(shí)緩解癥狀，必須利用系統(tǒng)思考的方法處理。
如果缺乏整體看待問題的能力，很容易出現(xiàn)頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的解決問題方案，隨著時(shí)間流失會爆發(fā)更大更棘手的問題。
總之，《第五項(xiàng)修煉》給我的收獲是改變了看待問題的方式，出現(xiàn)任何問題，不能只是拿著玻璃看待問題，更需要照照鏡子，從自己身上找原因；想要從過去的經(jīng)歷中有所收獲，必須將反思與行動、工作相結(jié)合，不能妄想用相同的做事方式得到不同的結(jié)果；任何問題都不能割裂地看待，也不用簡單的因果關(guān)系去分析問題，從整體出發(fā)、界定它的邊界與影響因素，找到它的驅(qū)動力以及它能驅(qū)動什么，一勞永逸地解決問題。
附
[ ] ?自我超越
[ ] ?心智模式
[ ] ?共同愿景
[ ] ?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
[ ] ?系統(tǒng)思考
法則
- 今天的問題來自昨天的解決方法
- 你越使勁推，系統(tǒng)反彈力越大
- 情況變糟之前會先變好
- 選擇容易的辦法往往會無功而返
- 療法可能比疾病更糟糕
- 快就是慢
- 因和果在時(shí)空上并不緊密相連
- 微小變革可能產(chǎn)生很大的成果——但最有效的杠桿常常最不易被發(fā)現(xiàn)
- 魚和熊掌可以兼得——但不是馬上
- 把大象切成兩半得不到兩頭小象
- 不去責(zé)怪
